1、自主学习。
这两个拼音句子里有几个音节是我们要学的生字拼音，老师把它们写在黑板上，请小朋友自己打开语文书翻到P60，自己学习这四个生字，拼一拼，读一读，在桌子上写一写。
2、反馈：
老师把四个生字拼音卡片放在黑板前。
谁愿意做小老师?你准备带大家学哪个生字?(要求：学生把生字带大家拼写一遍，组词，带大家把笔画书空一遍。)
3、交流你们用什么方法来记住生字?
(1)鸟：拓展训练：你知道哪些鸟?
这些鸟儿你们认识吗?(出示图片，拼音，以及鱼的名称)
这些鸟儿真是可爱啊，我们一起跟他们打声招呼吧!
课中操：(学儿歌)
(2)鱼：拓展训练：你知道有哪些鱼?鱼的种类很多，鱼生活离不开水，它在水中游。
这些鱼儿你认识吗?(播放课件，鱼的图片和他们的名称)
(3)儿：“儿”是特别韵母的第二声，要注意读准。“儿”也是“儿子”的“儿”。组次：花儿、小孩儿，在事物后加个儿表示小。
(4)飞：(它的样子像什么?怎么记住它)飞的字形像一只展翅飞翔的小鸟，还有什么能飞?
3、抽读生字卡片。
五、指导书写
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