语言文学的基本构架就是汉语言文字。中国的汉语言文字是一个奇迹，它记载了中国5000年的文化变迁，为中国文学的发展做出了不朽的贡献。为此，小编准备了这篇小学语文句式转换练习归纳总结，欢迎阅读!

一、反问句与陈述句间的转换：有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。

陈→反：加上疑问词(怎么、难道)和语气词(呢?吗?)

二、把字句：主动者(动作行为的发出者)+把+被动者(动作行为的承受者)

被字句：被动者(动作行为的承受者)+被+主动者(动作行为的发出者)

三、调换顺序意思不变：

时间(地点、重点强调的内容)+逗号(，)+其余句子内容

四、直接引语(人物直接说的话，提示语后有冒号、引号)

间接引语(转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号)

注意：人称代词要变换

第一人称：我、我们

第二人称：你、你们

第三人称：他、她、它、他们、它们、她们

如：直接→间接

小明告诉我：“我明天要去春游。”

小明告诉我，他明天要去春游。

五、肯定句改为双重否定句(有两个否定词)

方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字(有、能、是、可能……)，如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。

用“非……不可”的句式改双重否定句。

这些作业我一定要完成。

这些作业我非要完成不可!(句号→感叹号)

这些作业我不能不完成。

六、把句子改为比喻句。

一样事物(本体)+比喻词(好像、仿佛、是、宛如、似乎)+另一样事物(喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等)

七、把句子改为拟人句。

被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。(好处：生动、形象)

巩固练习

1、 这是真理。(改为反问句)

2、多得些知识决不是一件坏事。(改不肯定句)

3、这件事我一定要做。(调换顺序，意思不变)

4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。(改为“被”字句)

5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。(改为“被”字句)

6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢?(改为陈述句)

7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢?(改为陈述句)

8、多读多练，作文会进步。(用关联词语把句子连起来)

9、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。(用关联词语把句子连起来)

10、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?(改为不用关联词表示肯定的陈述句)

11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!(改为反问句)

12、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”(改为不用引号的转述)

13、这难道不是伟大的奇观么?(改为陈述句)

14、我在星星的怀抱中微笑着。(改变句序，句子意思不变)

15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?(改为陈述句)

16、 多得些知识不是坏事。(改为反问句)