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二、教学的基本组织形式与辅助组织形式
1. 教学的基本组织形式
(1)班级上课是教学的基本组织形式
为什么班级上课仍是教学的基本组织形式?
这是因为它具有其他教学形式无法取代的优点，在提高教学质量和效率上仍能起主要的作用。它的主要特点与功能：①有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定质量。②以课为单位进行教学比较科学。③便于系统地传授各科知识。④能够充分发挥教师的主导作用。
(2)课的类型和结构
什么是课的类型和结构?掌握课的类型和结构对教学有何意义?
课的类型，即课的分类，一般分类为两种，一种根据教学的任务来分的：传授新知识课、巩固知识课、培养技能技巧课、检查知识课。一种是根据使用的主要教学方法来分的：讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。
课的结构是指一节课包含哪些组成部分以及各组成部分的顺序、时限和相互关系。
掌握课的类型和结构对教学有重要意义，能更好的完成教学任务。掌握课的结构有助于掌握每一种课的性能与操作过程，以便发挥各种课在教学中的作用。
2. 教学的辅助组织形式
教学有哪些辅助形式?它与上课有何关系?
教学的辅助形式有：作业、参观、讲座、辅导等。教学辅助形式以巩固、加深和补充课堂教学的知识，弥补上课在照顾学生个别差异、进行因材放施教方面之不足。
(1)作业
学生在课外进行独立作业在教学中具有重要意义：
①教师在上课中授予学生的基础知识、基本技能，只有通过学生独立作业、经过他们独立思考与操作才能被他们消化、掌握和巩固。②通过作业能够培养和提高学生的自学能力、动手能力和创造性。③课外作业便于对学生因材施教，对成绩优异者和有特殊兴趣与专长的生，可以多指定一些作业与参考书以发展他们志趣、个性与专长。
组织与指导学生的课外作业要注意以下几点要求：
①作业的内容、数量应决定于教学的需要。②作业的形式与内容要多样化，各作业题的难度要依次增加。③要求学生独立完成，确有困难时才可以求助教师家长同学。④对作业必须认真批改。
(2)参观
参观按其与课堂教学的配合情况可分为三种：准备性参观、并行性参观、总结性参观。
(3)讲座
(4)辅导
辅导在教学中具有重要意义：
①能具体解决学生的疑难，使学习能顺利进行和完成。
②便于因材施教，区别对待，给成绩优异者以特殊指导，给掉队者以补课。
③可以发现课堂教学存在的问题，及时进行补救和改进。