参考答案：
一、不定项选择题
1.A
【解析】托儿所是对0～3岁的儿童进行教育的专门机构，全天开放。目前我国托儿所主要是为1岁以上的儿童服务的，每个班级的儿童数量都较多，往往在30名以上，只有2个保育员照看。
2.BD
【解析】幼儿班也称学前班，多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行。
3.C
【解析】学前教育的性质受到社会政治制度的强烈制约。
4.B
【解析】我国一贯坚持全面发展的方针。
5.D
【解析】杜威提出“从做中学”的教育思想。
6.C
【解析】现代社会对保育员提出了更高的要求。
7.B
【解析】幼儿智育包括促进智力发展、学习粗浅知识、培养学习兴趣和学习习惯等。
8.DE
【解析】爱祖国的情感，环保意识属于德育的内容而不是智育的内容。
9.C
【解析】幼儿与教师、幼儿与同伴等互动交往有利于其社会性发展。
10.A
【解析】《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园教育应以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。所以游戏是幼儿的基本活动。
11.ABCDE
【解析】幼儿的结构游戏控制技能分为接插、镶嵌、排列、堆积、粘合、穿孔、编织、螺旋等。
12.D
【解析】综合性不仅要体现不同领域知识，也要体现在不同的教学活动中。
13.B
【解析】运用丰富的语言进行描述是常用的教育教学方法。
14.D
【解析】幼儿园课程内容的选择需要综合考虑多个方面的需求。
15.B
【解析】社会性是作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征。
16.A
【解析】讨论法中最容易发挥儿童的主体性，促进多维思维和社会性的发展。
17.B
【解析】父母是儿童第一个也是最重要的环境影响因素。
18.ABCDE
【解析】家园配合基本方式有家长委员会、家长学校、家长会、家长开放日、家园园地、家庭教育咨询、家园、联系手册、家访等。
19.B
【解析】本题采用排除法可排除ACDE项，只剩8项，从内容上看也恰当。
20.A
【解析】幼儿教师最基本的职业道德素养是：(1)热爱幼儿教育事业;(2)热爱幼儿;(3)尊重教师集体和家长。
21.BCD
【解析】教师劳动对象的特点和教师劳动的创造性决定幼儿教师有相当大的自主权，如具体
教育目标的设定、教育内容和课程的选择、教育活动的方式等。
22.B
【解析】情绪具有传染性，教师不应渲染、转嫁不愉快情绪。
23.B
【解析】对小班幼儿应该使用简洁明了的语言为指导用语。
24.ABE
【解析】选定研究题目是学前教育科学研究的第一步，一般要遵循以下原则：(1)价值性;(2)创造性;(3)可行性。
25.ABCDE
【解析】一般科学研究具有明显的继承性、创新性、系统性、控制性等特征，教育科学研究除了具备上述特征外，还具有如下特征：(1)研究范围的广泛性;(2)研究主体的多元性;(3)研究方法的多样性;(4)研究方式的人文性;(5)研究论证的复杂性;(6)研究成果的可验证性和可传播性。
26.D
【解析】卢梭的近代儿童观为学前教育找到了出发点。他在其教育代表作《爱弥儿》中，强调教育回归自然，主张按照儿童的自然发展历程来进行教育。
27.ABE
【解析】社会文化是在不同文化相互吸收、相互融合的过程中不断发展的。
28.A
【解析】幼儿语言处于初步发展期，主要是掌握日常词汇，还不能听懂专业词汇。
29.ABCD
【解析】表演游戏是指通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏。表演游戏的种类包括幼儿表演、桌面表演、影子戏、木偶戏等。
30.A
【解析】幼儿园教育机构是公共正规的教育组织，其中心任务就是教育教导幼儿，因此幼儿教师的首要角色是教育者。
二、填空题
1.教育
2.专门机构
3.社会经济
4.活动
5.马克思关于人的全面发展学说
6.综合性
7.保教
8.儿童
9.环境
10.精神环境
11.内部动机
12.创造性想象活动
13.方向、内容
14.家庭生育
15.可塑性
三、判断说明题
1.答：错误。
这是陈鹤琴的教育主张。
2.答：错误。
幼儿间的冲突影响到幼儿社会性、人际交往，影响到其发展。
3.答：错误。
学前儿童的全面发展教育并不是要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展，也不意味着个体的各个方面可以各自孤立地发展。对于不同的儿童来说，有可能各有所长，在不同的方面有突出一些的表现，但学前儿童各方面的发展应该是全面与和谐的。
4.答：错误。
教师不能干扰正常的游戏活动，但是也需要进行合适的指导。
5.答：错误。
幼、小衔接阶段对幼儿身心发展影响很大，需要各方面的关注。
四、简答题
1.答：西方开放教育理论，认为儿童自己是学习的主人，自己决定要学什么，如何学。(2分)教育的任务在于帮助儿童进行学习，发展他们的智力、情感，以及处理问题解决问题的能力。(2分)在方法上大都采用发现法。(1分)
2.答：教育在人的发展中起主导作用：(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向;(2分)(2)教育给人的影响比较全面、系统和深刻;(2分)(3)学校有专门负责教育工作的教师。(1分)
3.答：(1)给儿童充足的游戏时间。在幼儿园的每日生活里，游戏是主要的活动。游戏是教育的主要途径，也是孩子学习的最佳途径。在幼儿园的教育实践中，教师应该坚定信念，把游戏作为儿童主要活动。既要给儿童比较充分自由的游戏时间，又要以游戏的方式去组织儿童的教育教学活动，真正使游戏成为教育的基本活动。教师必须尽可能地利用一日生活中的各个环节，以保证充足的游戏时间。(3分)
(2)良好的户外游戏环境的创设。创设良好的游戏环境是教师组织和指导幼儿游戏的重要一环。①场地是儿童游戏必须的空间条件。室外游戏场地要平坦、安全、有遮阳处。②户外活动时间的保障。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每月活动时间不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。(2分)
4.答：(1)活动法：游戏法、实验法。操作练习法;(2分)(2)直观法：观察法、演示和示范法;(2分)(3)口授法：谈话法、讲解和讲述法。(1分)
五、论述题
1.答：对学前儿童实施全面发展教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。
(1)体育能促进儿童身体的正常生长发育，全面增强体质，为儿童其他方面的发展奠定良好的物质基础。(3分)
(2)智育可以满足儿童的认知需要，促进儿童智力的发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基础。(3分)
(3)德育可以帮助儿童适应社会生活，促进个性品质的健康发展。(3分)
(4)美育可陶冶儿童的心灵，促进其审美能力和智力的发展。通过艺术活动，帮助儿童借助形象化的方式认识世界，弥补了用语言和逻辑推理方式进行学习之不足，有利于促进儿童大脑左右半球的均衡发展。(3分)
体、智、德、美诸方面统一于学前儿童个体的身心结构之中。对学前儿童的全面发展来说，不能偏废任何一方面，应当形成一种整体教育力量，才能发挥教育的最大功效。(3分)
2.答：要能够胜任幼儿教师这一职业，必须具备基本的职业道德素养和职业智能素养。(1分)
职业道德素养方面，幼儿教师要做到：
(1)热爱幼儿教育事业;(2分)
(2)热爱幼儿;(2分)
(3)尊重教师集体和家长。(2分)
职业智能素养包括知识和能力两个方面。(1分)知识方面要求幼儿教师要具备广博的文化基础知识和扎实的幼儿教育理论知识;(1分)能力方面要求教师应该具备六种教育技能：
(1)观察和了解幼儿的能力;(1分)
(2)教育组织能力;(1分)
(3)语言表达能力;(1分)
(4)艺术表达能力;(1分)
(5)设计创造能力;(1分)
(6)自我发展的能力。(1分)
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