二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1.在欧洲中世纪出现了两种类型的教育，即 __________教育和__________教育。
2.通过__________实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。
3.人对环境的反映是__________的反映，教育在人的发展过程中起__________作用。
4.根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的__________教育向__________教育转变的思想。
5.学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是__________ 之间的相互作用。
6.课程的设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合__________ 的基本要求。
7.学生以学习__________经验为主，学生学习间接经验要以__________ 经验为基础。
8.强调以教师为中心，课堂为中心，教材为中心的传统教育的代表人物是__________。
9.根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是__________，是对品德发展的手段。
10.体谅模式是英国学校德育学家__________和他的同事所创，风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把置于中心地位。
11.教学所传授的基础知识，是指形成各门学科的 __________、相应的基本概念、原理和公式及其系统。
12.与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比，__________ 对学生的成长起着主导作用。
13.CIPP评价模式包括背景评价、__________ 、过程评价、成果评价。
14.泰勒在1949年出版的__________，被公认为现代课程理论的奠基之作。
15.学生集体是青少年学生学校生活的__________ ，是我国各级各类学校对学生进行教育的基本手段和方式。
填空题答案
1.教会骑士
2.培养人才
3.能动 主导
4.应试素质
5.个体与环境
6.发展性
7.间接直接
8.赫尔巴特
9.品德评价法
l0.彼得•麦克费尔 道德情感的培养
11.基本事实
12.学校教育
13.输入评价
14.《课程与教学的基本原理》
15.基本组织形式