8.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和 【D】
A.活动技能
B.学习技能
C.一般技能
D.认知技能
【答案解析】:技能可以分为动作技能和认知技能。
9.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为 【B】
A.复述策略
B.组织策略
C.计划策略
D.调节策略
【答案解析】:组织策略是整合所学新知识之问、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。当然，组织策略和精细加工策略是密不可分的，如做笔记和写提要等实际上是两者的结合。
10.当我们进行创造性想象时，往往会从其他事物中得到启示，从而找到解决问题的方法和途径，这种现象称为 【A】
A.原型启发
B.功能固着
C.表征方式
D.酝酿效应
【答案解析】: 原型启发就是在进行创造性想象时，往往从其他事物中得到启示，从而找到解决问题的方法和途径。
11.品德形成的标志是 【D】
A.道德信念
B.道德评价能力的形成
C.价值内化
D.道德行为习惯的养成
【答案解析】:品德具有稳定性，只有经常表现出一贯的行为规范.才标志着品德的形成。
12.心理辅导的基本目标是 【D】
A.开发潜能
B.寻求发展
C.个案辅导
D.学会调适
【答案解析】:心理辅导的一般目标包括两个方面：第一是学会调适，包括调节与适应;第二是寻求发展。这两个目标巾.学会调适是基本目标。
13.班集体建设中最关键的因素是 【B】
A.班主任
B.目标和规范
C.学生人数
D.班干部
【答案解析】:集体同标制约着群体的心理，它的确立对于集体的形成和巩固起着关键的作用。因此，在班集体建设中最关键的因素是目标和规范。
14.在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于 【B】
A.配置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价
【答案解析】:从教学评价的时机来看，教学评价分为形成性评价和总结性评价，题干为形成性评价的定义。
15.校本培训的形式有 【D】
A.理论报告、科研讲座
B.课题研究
C.教研组活动、说课评课
D.前几项都是
【答案解析】:校本培训的形式灵活多样。如理论报告、科研讲座、课题研究、名师示范、教研组活动、说课评课、经验总结交流等。