一、单项选择题(在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案。并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是( )。
A.痕迹消退说
B.动机说
C.同化说
D.前摄抑制与倒摄抑制
2.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( )。
A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移
3.社会自我基本成熟的时期在( )。
A.婴儿期
B.幼儿期
C.童年期
D.少年期
4.在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点( )。
A.学前阶段
B.小学阶段
C.初中阶段
D.高中阶段
5.具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为( )。
A.诱因
B.问题情景
C.学习期待
D.强化
6.根据记忆活动有无目的性，可以将记忆划分为( )。
A.有意记忆和无意记忆
B.形象记忆和抽象记忆
C.机械记忆和意义记忆
D.形式记忆和逻辑记忆
7.学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的( )现象。
A.定势
B.功能固着
C.迁移
D.酝酿效应
8.智力技能包括各种认知因素，其中( )占据最主要地位。
A.感知
B.记忆
C.想象
D.抽象思维
9.通过教师的表扬与鼓励而激发的学习动机是一种( )动机。
A.内部
B.外部
C.认知动机
D.错误
10.把心理健康者称为“自我实现者”的人是( )。
A.马斯洛
B.奥尔波特
C.苏波
D.詹姆斯
11.根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是( )。
A.动机水平适中
B.动机水平较低
C.动机水平很高
D.动机水平很低
12.晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多( )。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.单一抑制
D.双重抑制
13.“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种( )。
A.有意回忆
B.无意回忆
C.直接回忆
D.追忆
14.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和( )。
A.活动技能
B.学习技能
C.一般技能
D.认知技能
15.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )。
A.原型定向
B.操作定向
C.原型操作
D.原型内化
16.群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上一致，并为学生的课堂行为划定了( )。
A.方向
B.范围
C.方向和范围
D.纪律约束
17.“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是( )。
A.强化原理
B.认知失调说
C.从众说
D.观察学习说
18.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为( )。
A.教学策略
B.教学方法
C.教学目标
D.学习方法
19.学生学习直角三角形，这种学习属于( )。
A.词汇学习
B.符号学习
C.概念学习
D.命题学习
20.奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称( )。
A.下位学习
B.上位学习
C.并列结合学习
D.相关类属学习