| 编者按：2011年心理咨询师考试预计于2011年5月21日举行。精品学习网小编特搜集整理心理咨询师案例分析：学校适应不良综合症案例分析资料，希望对大家有所帮助！ |
1、案例介绍
李×，女，16岁，某重点中学高一学生。李×从小学至初中都是品学兼优的尖子学生，周围都是赞扬声。学校一直把她作为重点对象培养，希望她能为校争光;李×出生于工人家庭，在同辈亲属中也是也类拔萃的，亲戚们把她看作同辈孩子的榜样、家庭的希望和明星。她自己更是精神高涨、信心百倍，对自己要求十分严格，学习刻苦勤奋、一丝不苟，成绩一直名列前茅。不仅如此，她的内心世界也很丰富，记了厚厚四本日记，抒发自己的情怀。以下是她15岁生日那天日记中的一段：“这是一个崭新的开始，是我们新扉页。从这一页上，将记下我们奋进的脚步……相信有了我们，就一定会有祖国的秋天，丰收的秋天!努力呀!”初中毕业，她以很高的总分考入某重点高中。
进入高中后，学校很重视她，让她但任了班委和团委干部，起始学习成绩也不错，被同学誉为女生中的“四大金刚”。但她渐渐开始感到自己在同学中的位置不像初中那样突出，而且还发现，一些考试成绩不如她的同学，在知识面、社会知识、社会适应能力等方面要比她强;宿舍里，一些家庭教育条件好的同学谈天说地，她插不上嘴。心里开始有某种失落感，并感受到一种莫名的威胁。高一上学期期末考试，这些同学的成绩与她的差距开始缩小，特别是其中一位她觉得对自己威胁最大女同学，总分高出她1分，感到心里很不是滋味。寒 中觉得没劲，书看不下去，行动懒散。高一下学期开学后，十分注意那位女同学，她干什么，自己就什么;上课注意力不能集中、思维停顿，老是不由自主地注视那位同学;继而产生失眠，不想住学生宿舍，渐渐又产生恐惧，怕见较门、宿舍的床、课桌，更不敢提那位女生的名字。服了校医给的安定类药，睡眠有所好转，但情绪问题未解决;成绩开始下降，测验中出现几门不及格;于是丧失信心，十分想念过去，总想找回以前自信且优越的感觉，又觉得再也不可能了;不敢参加其中考试，认为肯定会失败;老想大器一场，又不敢;回到家里书看不进，作业做不下去，坐在书桌前发呆或莫名其妙地流泪。学校认为她需要休息一段时间，提出暂时休学，李×父母十分焦急，带她来咨询中心求助。