中高考加重考查古诗文

《意见》指出，将改革语文学习评价方式。今后将对每一个小学生的成长作个性化动态记录。初中开始完整记录学业成绩，突出评价学生的语言运用能力、独立思考能力等语文综合素养。中、高考语文试卷中增大古诗文、现代文阅读量，增加优秀传统文化内容考查，适当增加主观题的比例，设置“可选择性”作文命题。

为提高学生写作能力，要求小学阶段注重培养学生细心观察社会生活、乐于表达内心思想;初中鼓励以日记、随笔等形式积累写作素材，培养学生的思辨能力、口头表达能力，以及适应现实生活需要的实用类文章的写作能力;高中阶段指导学生运用“微写作”等形式反映、分析和解决实际问题。鼓励教师当面批改学生习作。提倡写作教学与阅读教学的结合，实现相互促进。

教材增加传统文化比重

今年9月开学伊始，北京丰台区某小学二年级的学生们，一拿到新修订的“北京版”教材，立刻被其中丰富生动的“历史故事”“书法楹联”“蒙学诗词”等内容抓住了眼球，而学科教师们也注意到教材的导学系统、课文系统、评价系统均较以往有了结构性变化。

北京市教育科学研究院课程教材发展研究中心相关负责人介绍，此次北京小学初中多学科教材换新，涉及人教版、北师大版、北京版、人音、人美和中图等6个版本。小学初中语文、政治、历史三科教材刚刚送审，虽不在此次“换新”行列，但市教委有关负责人表示，语文、政治、历史三科教材，将围绕课程标准、加强学科思想的基础上，更大篇幅地将中华传统文化经典、革命历史题材等纳入其中。

据了解，送审的新北京版初一语文教材注重增加了对近现代名家的作品数目，其中包括梁实秋、林语堂等人的文章。在目前北京部分小学生使用的“北京版”语文教材中，除了每一册都有一定篇目的古诗词外，从第四册起，语文课本中便出现了古文阅读——《论语一则》;第五册出现了《论语二则》;第六册有《古人论学习》;第七、八册都有古文寓言二则;第九册除了有古文寓言二则外，还有京剧《赤桑镇》选段;第十册除了古文二则外，还有《三字经》;第十一册出现了古文形式的《螳螂捕蝉》和《三国演义》(孔明借箭);第十二册则有文言文《为学》。而在配套的《语文读本》中，也有此类古文作品，如第七册《语文读本》中就有《古人论立志》和《苏武牧羊》歌词。

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