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1、知识点梳理。

通过对知识点的梳理、提炼，寻找出各部分知识块之间的内在联系，将基础知识通过点-线-面连成网络，使知识系统化，形成完整的化学学科知识体系。如以氧气、碳、铁、酸、碱等为中心形成元素化合物的知识网络;以质量守恒、溶液中溶质的质量分数为中心形成化学计算的网络;以实验仪器的装配、气体的制取、检验、除杂等形成实验技能体系等。只有抓住初中化学的核心主干知识，才能以不变应万变。

2、加强阅读、学会处理化学信息。

这种能力概括起来，就是“读懂信息-整理信息-筛选信息-使用信息”的一般性本领。如考题“某同学利用废弃电池中的锌片来制取干燥纯净的氢气，并验证气体中的杂质”，其实此题中“制取干燥纯净的氢气，并验证气体中的杂质”就是题眼，抓住了这一点，那么仪器的装配、试剂的选择都将围绕着这个中心，然后运用自己掌握的化学基础知识积极求解。表达时要注意言简意赅，书写工整、规范。