摘要：精品学习网为考生整理了华亭一中2013春季学期重点工作，希望考生认真阅读，对学校多进行了解，最后选择自己心仪的学校!

本学期，面对新校区、新征程，给我们带来新的机遇、挑战、希望和要求，我们所承载的责任和压力愈来愈大。本学期也是我校建校76年来，承前启后继往开来具有特殊意义的一个学期，更是彰显我校“师生成功，学校发展，社会满意”办学理念的重要时期。因此，全校上下更要统一思想，达成共识，开拓创新，攻坚破难，要坚持以科学发展观为统揽，全面贯彻市县教育工作会议精神，紧紧围绕创建“陇上名校”的奋斗目标，大力弘扬“崇尚一流，追求卓越，永不满足，敢于成功”的一中精神，继续解放思想，与时俱进，用发展的眼光，求真的态度，改革的办法，实干的精神，科学谋划，扎实工作，解决目前和相当一段时期内所面临的各种问题和困难，进一步提升学校办学品位和知名度。本学期主要抓好以下五方面工作：

一、立足师德培训，注重师能培养，力求教师队伍建设有新起色。

教师是学校发展的根本。全体教职员工要牢固树立“今天学校靠我发展，明天我靠学校生存”的思想，大力弘扬“爱心献给学生，本领献给岗位，责任献给事业”的现代教师精神，虚心学习，务实创新，努力提升自己的职业境界，踏踏实实教书育人，勤勤恳恳为国育才。新学期，学校要结合教育教学工作实际，有计划地开展师德师风教育活动，引导教师自觉学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《华亭县教师行为规范“七禁止”》等法律、法规及规定，学习全国优秀教师、典型人物的先进事迹，把对教师的规范要求、行为准则逐步内化为广大教师的职业追求，不断解决部分教师中存在的“慢”、“混”、“散”、“满”、“浮”、“懒”、“庸”、“差”等问题。要继续深入开展“工作大检查，思想大讨论，作风大整顿，效率大提高”活动，通过个人自查、级组帮助、处室引导等方式，引导教师大力弘扬一中精神，全力干好本职工作。学校特别希望全体教师能够牢记“逆水行舟，不进则退”的古训，发扬成绩，珍惜荣誉，聚合正能量，传递正能量，默默奉献，无私工作，力戒心浮气躁，克服急功近利，热爱教育，情系学校，争当学术型、专家型教师。本学期，学校将进一步强化师能培训活动，不断提升教师的业务素质。一要细化落实“师生读书活动”，深入开展“读教育名著，学教育名人”活动，引导教职工虚心向书本学习，向同事学习，向实践学习，积极开展调查研究，把所学知识尽可能内化为自身能力，做到知行合一，学以致用，用有所成，不断提升自己的教育水平。二要继续落实“走出去、请进来”的思路，学校将仍有计划的安排部分教师外出学习，同时将请进一批优秀教师和知名专家来校讲学，要通过开展各种形式的业务论坛，积极学习借鉴名校和知名专家的教学经验和方法。三要加强研究，要充分发挥高研室的引领作用，引导全体教师集中精力研究高考，研究学情和教情，把握新课程实验下高考新信息、新要求，确保教与学方向正确。四要加大青年教师培养力度，严格落实《华亭一中青年教师培养实施办法》，积极发挥中老年教师的传帮带作用，开展青年教师课堂教学跟踪诊断评估活动，继续落实年轻教师做高考试题、读教育名著活动、撰写教学心得，提升青年教师驾驭课堂的能力，引领新教师快速成长。五要加大班主任队伍的培养力度。班主任是学校德育工作的主力军，是学校质量形成的核心力量。本学期由于学校搬迁，班主任工作量相应增加，学校希望全体班主任能够站在为学生负责的高度，勤于思考，创新方法，有的放矢，切实做好班级工作。学校将继续落实每月一次班主任德育工作例会，每周年级组一次班主任碰头会，及时把握班级工作动态，帮助班主任找方法，找出路。要修订班主任管理相关制度，在职称晋升、评优选先等方面为班主任予以更大倾斜，最大限度的调动班主任工作的积极性，使班主任队伍在学校质量建设中发挥更大作用。六要做好教师的自主选聘工作。在县局的正确指导下，学校将进一步完善自主选聘工作机制，及早考虑，统筹安排，关注过程，着眼细节，努力搞好新学年教师自主选聘工作。

二、立足常规落实，注重效率提升，力求学校精细化管理有新变化。

“向严格管理要质量，向过程细节要质量”是我们一贯的工作思路。回顾我校近年来所取得的成绩，我们认为学校管理起到了保障作用，为质量的提升奠定了基础。但根据目前我们的做法和与兄弟学校相比来看，我们的精细化管理仅仅存在于表象，还没有真正沉下去，深入到师生实践活动中，还存在着很大的发展空间。为此，本学期我们要进一步积极借鉴魏书生先生的教育思想，从小处着眼，从细节着手，加大工作落实的检查和反馈力度，将精细化管理推上新的高度。

常规工作是保证各项工作正常开展的前提，是质量提升的基本保证。因此，我们本学期要集中精力抓好各项常规工作的落实，凸显精细化管理。首先，根据新校区的现状及学校发展的需求，要全面修订完善各类管理制度，如《华亭一中教职工考核制度》、《华亭一中教学常规管理制度》、《华亭一中德育管理制度》、《华亭一中后勤管理制度》、《华亭一中出勤考核制度》等等，使学校管理进一步制度化、规范化;要不断加强各职能处室及年级组、学科组、备课组的层级管理效能，凸显精细化管理的实效;要坚持采用定期全面检查和不定期专项督查相结合的方式，加大对教学常规、德育常规、教研活动、校产安全等方面的管理力度，强化走动管理，深入调研分析，现场解决问题，做到抓住问题不放手，问题不解决不放过，切实做到过程管理逐步细化，细节落实不断严格。本学期的教学常规工作，仍要进一步狠抓课前准备、作业批阅、满分卷推广及教辅资料的使用、自习坐班、月考组织等几个基本环节，下大力气解决少部分教师不候课，上课迟到、随意接打电话，坐班不进教室、进教室不管学生等不良现象;要坚决执行教育局的有关规定，进一步规范教职工请假程序,严把教师的出勤关;要采用随机抽样分析与集中检查调研相结合的方式，准确掌握并及时解决教学中存在的各种新情况、新问题，及时解决教学活动中的突出问题。年级组、学科组要进一步细化工作措施，狠抓工作落实，确保各级组的各项活动有序开展，彰显特色，本学期，学校要有针对性的对各个年级的教学活动教学进行集中督查评议，以发现共性问题，及早研究解决。本学期，学校总务处要进一步细化新校区的校产安全管理措施，使新校区的各项设施做到妥善管理，物尽其用。

三、立足习惯培养，注重体系构建，力求德育工作有新气象。

近年来，学校德育教育途径不断拓宽，教育方式呈现出多样化，学风取得了明显好转。但最近几学期，学生习惯培养有弱化的趋势，部分学生行为表现不再像朝气蓬勃、文明守纪的中学生，待人无礼貌，目中无人，打群架，顶撞老师，甚至对老师大打出手等等，违背了作为一名中学生的道德标准。因此，本学期，我们要抓住搬入新校区契机，继续以道德规范教育为基础，理想信念教育为核心，学科教学渗透为主渠道，心理健康教育为辅佐，文化艺术教育为陶冶，各类实践活动为载体，科学规范管理为保证，努力构建七环节德育工作体系。一是坚持“勤跟紧抓”不动摇，大力弘扬“四苦”精神，引导全体教师都要充分认识到德育管理对学生成长的重要意义，牢固树立人人都是德育工作者的思想，走出德育工作的误区，坚决纠正只管教书不管育人，只空洞说教不细化指导的错误倾向，在全校形成德育管理的合力，努力提升管理效能。二是进一步修订完善相关的德育管理制度，如《华亭一中学生一日生活规则》，《华亭一中学生宿舍内务标准》，《华亭一中住校生日常生活考核细则》等等，从学生养成教育入手，从学生“双十”习惯培养抓起，在总结推广我校宿舍管理、“操前5分钟小读”、“课前小预习”、早晚读等习惯培养方面的好做法的基础上，积极借鉴魏书生先生“事事有人管，时时有人管”的好做法，把小到教室开关，大到电子白板等承包到人，靠实责任，把学生的各种行为规范分解、细化，如床铺铺设、物品摆放、穿戴行走等做出明确要求，力求学生行为习惯有新提升。细化作息时间，明确行动指令，迫使学生改变习惯，反复学习、反复训练实践，让学生将外在的规范内化为心中的准则，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯，进而增强自我管理能力，提高自主学习能力。三是加大学法指导力度。全体教师要把培养学生良好的学习习惯作为质量提升的突破口常抓不懈，要能够设身处地的站在学生的角度思考学法，能够认真学习和研究《中国学生学习法》，帮助学生找到适合自己学习的学法，不能高高在上，泛泛而谈，让学生无处着手，邯郸学步。本期学校要通过问卷调查、专项调研等形式，在全校范围内开展一次习惯培养与学法指导督查评比活动，推动此项工作深入开展，收到实效。四是以成功教育为指导，积极开展“十个一”成功教育系列活动，增强学生的自信心。要继续开展理想前途教育、文明礼仪教育、诚信教育、感恩教育和法制教育，利用社团活动、团队活动等，让学生通过活动实践体验生活真挚，进而唤醒学生的成功欲望，点燃学生的学习激情，打造阳光校园。五是全力做好学校安全工作。要着力做好以下几点：一要签订安全责任书，明确职责，责任到人，做到定期排查，及时解决。要严格落实安全责任追究制、安全工作月报告制度、重大安全事故第一时间报告制，从严从细做好学校日常安全管理工作，特别是体育课安全、住宿安全、餐饮安全及交通安全管理，对因个人工作疏漏发生安全事故的，要严肃追究管理者的责任。二要加强学生安全常识教育，全体教师要将安全教育纳入到教学任务中，特别要大力加强生命教育，切实加强学生的心理健康教育、自护自救教育及法制教育，学校要通过定期举办法制教育报告会，开展心理健康辅导，开展以生命教育为主题的研究性学习及社团活动，逃生自救演练等，进一步增强学生的法制意识和安全防范意识。六是进一步办好家长学校。家庭教育是学校教育和社会教育所不能代替的，父母的人生观、是非观和思想意识，道德标准、处世方法，一旦被孩子认可和接受是很难改变的。因此，我们要在上学期举办家长学校的基础上，及时总结经验，定期举办家长培训班，召开家长委员会会议，开展周六家长开放日等，让家长走进学校，了解学校，参与我们的各种管理和教学活动，达成教育管理的共识。