(三) 议论文的阅读要让学生掌握以下几个方面

1.议论文的三要素，此中必须给学生讲清楚两点：论点与论题的关系，分论点与中心论点之间的关系。

2.议论文的论证方法有举例论证，道理论证，对比论证和比喻论证，要特别强调引用名人名言论证属于道理论证。

3.议论文的结构：提出问题—分析问题—解决问题。

4.议论文语言的特点：逻辑性，准确性，严密性。

5.对议论文中某些观点的体悟，这部分也是文章联系实际的拓展题。

四、精雕细琢，全面做好古诗文的阅读与赏析

(一)提高古代文言文阅读能力

这几年中考语文的文言文阅读多以课内的为主，而通过几次考试发现，学生在答题过程中暴露出很多问题，诸如词的解释不到位，不会直译，回答问题时扣不住中心，不会联系实际等，这说明学生的课堂效率不高。在复习时，要求学生对重点课文进行反复的诵读与识记，重点词语反复训练，文言文翻译要以直译为主，意译为辅，文言文的复习要求2—3遍，复习的周期要越来越短，也要注意课外与课内文言文的对比阅读，可适当讲一些简单的课外文言文的诵读与练习，这一点可穿插在整个文言文的复习中，课内与课外要循环往复，螺旋式上升。

(二)做好古诗词的赏析

这几年的中考古诗词的赏析，一般占6—10分(总分150分)，所占比例不大，但因为出的都是课外的古诗词，所以得分率不高。针对这个特点，要让学生在充分理解课内古诗词的基础上，加大对课外古诗词的训练力度，教会学生应从哪几个方面着手答题，让学生有能力在中考中答好此类题。

五、精益求精，规范学生的书写与表述

现在的中考，越来越注重对学生书写能力的考查，而现在的学生由于经常使用电脑，书写能力越来越差，所以规范学生的书写非常有必要。在中考复习中，可用1—2课时专门讲解田字格中汉字的书写方法及中考中学生书写应注意的事项，培养学生正确的书写习惯。

学生语言表述规范，不仅有利于在人群中的交流与沟通，而且答题也能充分反映出自己真实的语文能力，提高考试的成绩。在教学中要注意培养学生良好的语言表述习惯，引导学生回答问题要注意语气适中，相互承接，主次分明，先后准确，文通句顺，言简意赅。

六、反复训练，加强作文教学

1.强化语言关，努力凸现文章的视觉效果

综观这几年的考场作文，高分作文无不是观点鲜明、语言畅通、文采飞扬的。要求学生体现“六个一”：拟好一个题目、写好第一段、写一组排比句、引用一句名言名句、写一个好结尾，写一副好卷面。注重文章的整体性，好题目，好开头、好例子、好段落、好结尾，议论文要尽早提出观点，观点鲜明，行文中要有意识的多扣题，关键词要不断出现，不乱编故事，不对原材料简单扩写或仿写，慎重下笔。中考作文阅卷教师平均2分钟阅一篇作文，所以作文绝对不能饶弯弯，不能搞含蓄，作文开头第一段、第二段考生就要把看家本领拿出来，让阅卷教师刚看就叫好，有许多尖子生作文考不过普通生，原因就是没有做到一开头就切入主题，打个比方，作文不是“碧螺春”漫漫品，而是“二锅头”，看第一眼就有强烈的刺激反映。

2.限时写作，加大考场作文训练力度

要让学生在考试中写出好文章，就要调动学生进入竞技状态，限时写作，注意训练学生审题、立意、选材、腹中成篇的思维活动。备考训练时，引导学生要耐住性子，不要心浮气躁，纠正没想好就写、边写边改的不良习惯。(作文速度，45分钟—50分钟必须写完作文，须达到600字以上，若时间不足，应教会学生学会结尾，力求结构完整。)

总之，中考复习最忌心浮气躁，急于求成。教师应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步一步地前进，合理而充分地利用时间，使学生轻松、自信地去摘取中考胜利的丰硕果实。

总结：湛江中考语文复习的要点就介绍到这里了，希望能帮助同学们更好的复习本门课程，更多精彩学习内容请继续关注精品学习网!

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