5.“全科开考”如何考?

针对家长朋友对“全科开考”、“增大压力”、“负担过重”等关注的问题，我们将作以下安排：

(1)调控考试内容。通过考试内容的调控，引导学校对课程安排与教学实施进行相应改革，从源头上减轻学生的备考任务。

(2)强化命题导向。以国家《义务教育课程标准》为命题依据，主要考查初中学生应知应会的内容，减少单纯记忆、机械训练性质的内容;关注试题试卷的整体难易程度，坚持“7:2:1”的难度设置，紧密联系社会实际与学生生活经验，杜绝偏题、怪题。

(3)丰富考试方式。采取闭卷笔试、上机考试、现场测试等方式对计分、等级科目实施考查。

(4)合理安排时间。按照“学完即考”的原则，合理安排考试(考查)时间，尽可能地化解学生集中备考压力。地理、生物(合卷)在八年级第二学期学完即考;英语听说能力考试在九年级第一学期期末举行;其余学科考试均在九年级第二学期期末统一举行。

6.综合施策，控制和减轻课业负担。

学生学业负担问题是当前我市基础教育存在的普遍性、综合性问题，成因复杂，倍受家长和社会的关注。为此，我们将在以下几个方面着力：

一是强化课堂教学主阵地作用，切实提升课堂教学质量。

二是科学合理统筹课后作业量，明晰课后学习和家庭辅导中学校、教师、家长的角色与职责分工，切实减轻课业负担。

三是依法严厉整顿校外学科类培训机构。坚决取缔无证、无照培训机构;严格规范学科类培训机构的办学行为，禁止超纲、提前、强化应试教学;积极引导家长理性选择校外培训。

四是增加优质高中学位供给，扩大覆盖面，减轻中考升学压力。