(一)能力层级。

1.识记。指对语文知识和文化知识的记忆与识别，包括对语文知识术语概念、语文知识运用规则的记忆和识别，对要求熟记、背诵的语言材料(词语的音形义、文化经典的段落篇章)的记忆和识别。

2.理解。指了解和掌握语文知识并运用这些知识解释语言的能力，是在识记基础上高一级的能力层级。包括对语文知识概念的领会并能作简单的解释，对语句表层意义的诠释，对语言深层涵义的阐述或推断，对文章思想内容的把握和对文章中心(主旨)、结构、技法的分与综合等。

3.应用。指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解为基础，进一步提高了的能力层级。能将语文知识直接用于新的情境中去解决实际问题，如文言文的翻译、论述题、仿写、作文等。

4.评价。包括评价、鉴赏，能对不同层次的语言材料、不同形式的文学作品，从思想内容、表达形式、语言技能或风格等方面作出自己的评价或鉴赏。

对以上四个能力层级均有难易不同的考查。

(二)考试内容。

1.积累与运用。

积累与运用考查的内容包括：常用字的音、形、义的辨识、常用词语(含成语)的运用、语句的规范表达(含标点符号)和语言表达连贯、文学文化常识的识记及经典篇段的默写、课外阅读积累等。

词语、语句的考查宜结合语境，灵活运用语法、修辞知识，选材兼顾课内外;文学文化常识考查为教材涉及的内容;默写主要从教材中要求背诵的古今优秀诗(词)文选材;课外阅读的考查以课标推荐的阅读书目为主，适当兼顾日常积累。

2.古诗文阅读。

(1)古诗词阅读。

古代诗词阅读的考查，侧重整体把握诗词内容，感受诗词中的形象;欣赏、品味富于表现力的诗歌语言;分析诗词中的艺术表现手法。

(2)文言文阅读。

能阅读浅易的文言文，准确判断文言句读，理解文章基本内容;掌握常见文言实词的意义和常见虚词(如“之、其、于、以、而”等)的基本用法;能根据语境翻译文言句子。

古诗文阅读考查的素材以课内为主，适当向课外拓展。

3.现代文阅读。

现代文阅读，综合考查学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向;考查学生的阅读方法(如浏览、摘录、批注、制作卡片等)和阅读习惯;考查学生多角度、有创意的阅读。

(1)阅读记叙类文章，要求理清思路，理解主要内容，能感受、评价作品中的形象，品味重要词句在语言环境中的意义和作用，初步领悟作品的内涵。

(2)阅读简单的说明文和一般的科技作品，要求把握文章说明对象，提取文本信息，掌握常见的说明顺序和说明方法，品味说明语言的特点，领会作品的科学精神和科学思维方法。

(3)阅读简单的议论文，能把握作者的基本观点并能通过自己的思考做出判断和阐述。能归纳文本要点，理解观点与材料(道理、事实、数据、图表)之间的关系;了解常见的论证方法(如比喻论证、对比论证、道理论证和事实论证)以及它们的作用。

阅读材料的规范，力求文质兼美。

4.综合性学习。

综合性学习着重考查学生的探究精神和创新意识，主要考查综合运用语文知识、语文能力发现问题和探究问题和展示学习活动成果的能力，考查通过对信息和资料的分析判断，提出假设或观点等的语文综合能力。

5.写作。

要求学生能规范、熟练地运用祖国的语言文字写作记叙文、简单的说明文和议论文。要求做到文体规范、中心明确、感情真挚、内容充实、条理清楚、文从字顺、标点正确、书写清楚，力求有创意地表达出自己的独特感受和真切体验。

作文的命题力求贴近学生思想和生活实际，不设审题障碍。

六、考试形式与时长

考试形式：闭卷、笔试;考试时长：150分钟;

七、试卷结构

全卷120分。由Ⅰ卷和Ⅱ卷组成，共 21～24小题。试卷长度不超过6000个字符。

(一)内容分值比例：积累与运用，约10%;名句名篇默写，约8%;古诗文阅读，约14%;现代文阅读，约18%;综合性学习，约8%;作文，约42%。

(二)题型及赋分：Ⅰ卷为客观题，赋分24～30分。包括积累与运用、现代文阅读(一)、古诗文阅读(选择题);Ⅱ卷为主观题，赋分90～96分。包括古诗文阅读(非选择题)、名句名篇默写、综合性学习、现代文阅读(二)及作文。

(三)试题难度比例：整卷难度系数为0.70左右。容易题(P≥0.70)、中等题(0.70>P>0.35)、较难题(P≤0.35)的比例为6：3：1。

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