2014广西中考化学考试说明大纲解读

一、考试目的

初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。

二、命题指导思想

坚持“五个有利于”的指导思想，即：有利于全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进普通高中发展;有利于深化基础教育课程改革;有利于面向全体学生，促进学生积极主动地学习;有利于培养学生的创新精神与实践能力;有利于全面检查初中教学质量和普通高中录取新生。

三、命题基本原则

1.导向性原则。有利于全面实施素质教育，推进城乡公平教育，促进教育均衡发展;有利于推进基础教育课程改革，促进教师转变教学方式和学生转变学习方式;有利于培养学生正确的人生观和价值观;有利于初、高中化学知识的衔接，为学生在高中阶段的学习打好基础。

2.基础性原则。能考查学生义务教育阶段必须掌握的化学基础知识和基本技能，侧重考查初中化学学科的主干知识，杜绝偏题、怪题和人为编造的繁难试题，体现基础性和普及性。

3.科学性原则。严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学，符合考生的年龄特征和认知水平，试题内容科学，难度适当，表述正确;试卷结构科学、合理，形式规范;具有较高的信度、效度和良好的区分度。

4.注重能力立意。注重考查学生灵活运用基础知识和基本技能分析问题、解决实际问题的能力，尤其突出对学生的观察能力、实验能力、思维能力、科学探究能力、自学能力的考查。

5.注重理论联系实际。有机渗透科学精神和人文精神，关注人与自然、社会的和谐发展。考查内容以学生的学习、生活实际、生存环境和社会、科技发展等方面的化学问题为载体，重视考查运用课本知识分析、解决基本的社会、生产、生活实际问题的能力，体现学以致用。

四、考试范围

以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为依据，以人民教育出版社出版的《义务教育教科书·化学》(九年级上、下册)规定的内容为考试范围，同时适当兼顾各地市初中化学教学的实际情况和学生的认知水平。试题背景资料的选取可以不受教材的限制。

五、考试内容与要求

考试内容包括“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”五个方面。

(一)科学探究。

1.增进对科学探究的理解。

(1)体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。

(2)意识到提出问题和做出猜想对科学探究的重要性，知道猜想与假设必须用事实来验证。

(3)知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。

(4)认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。

(5)认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。

2.发展科学探究能力。

提出问题→猜想与假设→制订计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流。

3.学习基本的实验技能。

(1)能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。

(2)能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。

(3)初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

(4)初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。

(5)初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。

(6)初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。

(7)初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。

4.完成基础的学生实验。

(1)粗盐中难溶性杂质的去除。

(2)氧气的实验室制取与性质。

(3)二氧化碳的实验室制取与性质。

(4)金属的物理性质和某些化学性质。

(5)燃烧的条件。

(6)一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。

(7)溶液酸碱性的检验。

(8)酸、碱的化学性质。

(二)身边的化学物质。