2014广西中考生物考试说明大纲解读

一、考试目的

初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。

二、命题指导思想

认真贯彻党的十八大精神，以科学发展观为指导，有利于贯彻党的教育方针，贯彻新课改理念，全面推进素质教育;有利于检查初中教学质量，促进义务教育均衡发展，全面提高教育教学质量;有利于推动课程改革，减轻学生过重的学业负担，促使教师转变教学方式、学生转变学习方式，培养学生的创新精神和实践能力;有利于考试评价制度改革和高一级学校选拔合格的具有学习潜能的新生。

三、命题基本原则

(一)导向性原则。有利于全面实施素质教育，推进城乡公平教育，促进教育均衡发展;有利于继续推进基础教育课程改革，促进教师转变教学方式和学生转变学习方式;有利于培养学生正确的人生观和价值观;有利于初高中教学的衔接，为学生在高中阶段的学习打好基础。

(二)基础性原则。试题内容与形式上注重体现新课程理念，在重视基础知识和基本技能考查的基础上，注重在具体情境中综合运用所学知识分析问题和解决问题能力的考查;要兼顾不同层次学生的学习水平和学习状况，结构应简约合理，难度适中，题量适宜。

(三)科学性原则。试题要体现学科目标的整体性和综合性;严格按照规定的程序和要求组织命题，试题内容科学，表述正确;试卷结构合理，形式规范;具备较高信度、效度和良好的区分度。

(四)创新性原则。命题材料要鲜活，体现时代气息和生活气息;注重探索体现新课程理念的题型，突出对学生创新精神和实践能力的考查，适当增加开放性、探究性题目，减少纯粹记忆性的考试内容;通过实验设计的命题，突出以发展思维、能力为核心的培养目标。

(五)教育性原则。发挥试题的教育功能，有机渗透科学精神和人文精神，关注人与自然、社会的和谐发展;对学生的学习过程、学习方法，以及情感、态度和价值观进行考查，促进学生全面发展。

四、考试范围

《义务教育生物学课程标准(2011年版)》所规定的课程内容，参照人民教育出版社出版的义务教育教科书《生物学》(七、八年级)。

五、考试内容及要求

具体内容及考试要求在下表中列出。