精品学习网中考频道一路陪伴考生经过大小备考，其中有开心也有失落。在此，小编又为朋友编辑了“2013秦皇岛中考初中生综合素质评价指导简介”，希望朋友们可以用得着!

为全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，促进学生全面发展，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发〔1999〕9号)、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发〔2001〕21号)、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基〔2002〕26号)(以下简称《通知》)、《教育部关于印发〈基础教育课程改革纲要(试行)〉的通知》(教基〔2001〕17号)和《河北省初中生综合素质评价实施指导意见(试行)》等文件的有关要求，结合我市实际，制定本指导意见。

　　一、目的与原则

　　初中学生综合素质评价是贯彻党的教育方针，全面实施素质教育的基本要求。评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。在对初中学生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。

　　二、内容与要求

　　(一)评价内容

　　综合素质评价包括基础性发展素质评价、专门性发展素质考查和综合实践与创新活动评价三个方面。其中：

　　1、基础性发展素质评价共包括七个评价维度，即：(1)道德品质;(2)公民素养;(3)学习能力;(4)交流与合作;(5)创新与发现;(6)运动与健康;(7)审美与表现。具体分为评价维度、评价要素、主要行为表现三级，主要行为表现的实证材料作为评价的主要依据。各县区在保持评价维度全省统一的前提下，应依据本县区的实际情况，参照《初中生基础性发展素质评价参考表》(见附件六)对评价要素、主要行为表现及其实证材料做出适当调整，并注意保证评价指标体系的科学性与可行性。七个评价维度的评定结果均以A、B、C、D四个等级呈现，评定等级与分数转换按照《初中生基础性发展素质评定等级与分数转换标准》(见附件七)执行。

　　2、专门性发展素质考查包括五项内容，即：(1)物理实验操作;(2)化学实验操作;(3)生物实验操作;(4)信息技术;(5)体质健康测试。该项的满分分值为50分，其中，物理实验操作、化学实验操作、生物实验操作、信息技术、体质健康测试五项的满分分别为7分、7分、6分、10分和20分。每项得分与A、B、C、D四个等级转换按照《初中生专门性发展素质考查分数与等级转换标准》(见附件九)执行。

　　3、综合实践与创新活动评价包括四项内容，即：(1)研究性学习;(2)劳动技术教育和社区服务;(3)社会实践;(4)信息技术。该项的满分分值为50分。得分与A、B、C、D四个等级的转换标准是：45分以上(含45分)为A等，38—44分为B等，28—37分为C等，27分以下为D等。

　　(二)评价对象

　　综合素质评价工作要贯穿整个初中阶段，评价对象是义务教育阶段初中年级全体学生。从学生入学起，学校要根据省、市教育行政部门的要求建立《初中毕业生综合素质、创新实践成果及学业考试评价报告单》(见附件四)、《初中生基础性发展素质评价报告书》(见附件五)和《成长记录袋》制度，各县区要将此纳入学籍管理，使之成为学生学籍档案的重要组成部分。

　　(三)评价时间

　　综合素质评价分为日常评价和总结性评价。前者在日常教育教学中进行，后者在学生毕业时进行。两者的评价指标在丰富度和可比性上要有所侧重，但在基本内容上要保持内在一致性。学校要每学期组织一次学生综合素质评价工作，每学年第一学期在12月、第二学期在5月完成。初中三(四)个学年共评价六(八)次。对毕业年级，在各学期对学生进行综合素质评价的基础上，对毕业生的综合素质做出终结性评价。