6.重视试卷讲评

把试卷都留好，在错题旁做个小分析，为什么会错，它考到了哪个知识点，不是只把答案写上。

每做完一道习题，都要总结一下，看看通过做这道习题，自己对物理概念和规律的理解有哪些新的体会;检查自己是否能对具体问题具体分析，对题中所给的物理状态、物理过程和物理情景及产生的原因、有关条件等是否能独立地弄明白，能否独立地进行逻辑推理。

做题，贵在精而不在多，不要一味追求做题数量，钻难题，陷入题海。

要明确“模考”的意义，它的出题思想是按照中考来制订的，是一张综合性很强的试卷，通过“模考，不仅可以大概得知自己在学校或全区的档次，还能找到自己在学习中的漏洞所在。

7.建立并使用好纠错本

一科准备一个。错题本忌讳成为难题本，有些学生错误的理解了错题本的含义，把自己不会作的一些难题写在上面，这就失去了错题本的意义了。错题本应该积累自己在平时做练习和考试中“会做”而做错了的题目，避免中考出现类似的错误。每隔一周或一月，再回顾一下。

8．注重实验方法的分类总结

控制变量法：“压力的作用效果与哪些因素有关”、“导体的电阻与那些因素有关”、“磨擦力的大小与哪些因素有关”;

比较法：对不同物质在单位体积内的质量不同做比较得出密度概念

微小放大法;

实验推理法;

等效代替法：从小磁针N、S的偏转情况知道磁场的存在，从固体、液体、气体的扩散实验知道分子的无规则运动;

理想化模型法。

9．订个目标

同学们，让我们订个目标吧!目标的作用是巨大的。

1953年，美国耶鲁大学对毕业的学生进行了一次有关人生目标的研究调查。在开始的时候，研究人员向参与调查的学生们问了这样一个问题：“你们有人生目标吗?”对于这个问题，只有10%的学生确认他们有目标。

然后，研究人员又问了学生第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们是否把自己的目标写下来呢?”这次，总共只有3%的学生回答是肯定的。

20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字把自己的人生目标写下来的那些人，无论从事业发展还是从生活水平上看，都远远超过那些没有这样做的同龄人。这3%的人所拥有的财富居然超过了余下的97%的人的总和。

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