答案

一、 基础运用(共25分)

1.(1)A和C(选出一个1分，选出两个2分)

(2)答案示例：我喜欢北大校徽。两个篆字上下排列，其中“北”字构成背对背的两个侧立的人像，而“大”字构成了一个正面站立的人像。(1分)校徽突出了学校的办学理念，即大学要“以人为本”。(1分)

说明：学生可在四所学校校徽中任选，能对所选的校徽进行描述并写出自己的感受，即可给满分。

2.(1)C(2分)(2)B(2分)

(3)伯牙静等先生归来。听着渤海上波涛澎湃之声，山林中群鸟悲鸣之音，(1分)这些激起了他的创作热情。(1分)(共2分)

说明：能基本描述画面内容，所写情节能与前后情节连贯一致给满分。

3.(1)B(2分)  (2)C(2分)

4.D(2分)

5.答案示例：主动出击 突破囚笼(1分)规模巨大  遍地开花(1分)战果辉煌(1分)(必须有结合图片的信息，有主动出击的意思)

说明：依据学生答题情况，能结合两个材料答出任意三点即可给满分。

6.答案：(1)春风送暖入屠苏(1分)

(2)但愿人长久  千里共婵娟(1分)

(3)遥知兄弟登高处 (1分)

(4)处江湖之远则忧其君(1分)

(5)长风破浪会有时(1分)

说明：出现错别字，该空不得分。

二、文言文阅读(共8分)

7.D(1分)

8.(1)按照这种办法，那么可以用来保全生命，可是有人却不用。(2分。“由是”“可以”“而”“为”翻译错误两处扣一分，意思基本对即可)

(2)年少时拜陈寔为师学习，因为品行高尚著称。(2分。“师”“事”“以”“义”翻译错误两处扣一分，意思基本对即可)

说明：直译、意译均可;文通字顺，表达出句子内容即可;关键词错一个不扣分，错两个扣1分。

9.义，就是本心，有羞耻之心，有正义感，它比生命更可贵。(1分)义可以使人改正错误，普通人也可以不丧失，(1分)坚持下去就是圣人，并因此影响社会风气。(1分)(共3分)

说明：可多角度谈对“义”的理解，言之成理即可。如：从盗牛者的角度，知错改错是为“义”;从王烈的角度，宽仁敦厚是为“义”;从邻里间，人与人之间的有益影响，形成好的社会风气，是为“义”……

三、名著阅读(共10分)

10.(1)B(1分)

(2)④奉诏讨贼      ⑤劫持汉帝，社稷丘墟     ⑥ 同谋篡位，妄称天数(每点1分)(共3分)

说明：可根据理解用自己的话概括回答，亦可选用原文语句进行驳斥。④针对“无名”，答“奉诏讨贼，何谓无名?”或“奉诏讨贼”等意思相同的都给分。⑤⑥两空顺序不计，不拘泥于答案，⑤空答“何期反助逆贼，同谋篡位?”可给分，⑥空答“安敢在行伍之前，妄称天下数!”或“天下之人，愿食汝肉!”或“罪恶深重，天地不容”都给分。

11.(1)买到洋车的是第 2 和8 幅(1分)   失去洋车的是第 3和9 (1分)(共2分)

说明：每空选对一个即可给分。

(2)答案示例：几次买车卖车的起伏，已经使祥子彻底绝望。祥子的性格开始发生变化，(1分)由原来的忠厚善良到吃喝嫖赌，打架使坏，暗示了祥子的悲剧命运。(1分)(共2分)

说明：可以从不同角度回答①可叙述连环画的相关内容②可关注人物的性格变化，有对比变化即可③可以发挥想象进行续写，考查学生的发散思维。

(3)答案示例：本雕塑取材老舍的小说《骆驼祥子》。(1分)展示的是祥子拉车时的状态 ，渗透着了老北京浓浓的风土人情。(1分)(共2分)

说明：写出人物及作品即可给分;写出人物，没有介绍性文字，只是抒情议论扣1分。

四、现代文阅读(共27分)

阅读(一)

12.答案示例：选文一：瑞萱在城亡后给学生上第一节课，但他悲痛难抑逃出了课堂。(1分)选文二：“我”与学生在城沦陷后镇定地上最后一课。(1分)(共2分)

说明：本题只要概括出“谁在什么情况下干了什么”或是“谁在什么情况下怎么样”意思与原文相符即可给分，语言表述不苛求。

13.答案示例：选文一中，有多处描写瑞宣在城亡后上第一节课时极度痛苦的心情，最后说“今天，今天，不上了!”逃出了课堂;(1分)选文二中的“我”面对门外可能出现的日本兵，不荒废一秒钟的功夫，照常讲课。(1分)两位老师都表现了强烈的爱国主义情怀，都表现出人物在敌人铁蹄下屈辱的，悲愤的生活，都表现出了对侵略者的愤慨。(2分)(共4分)

说明：文中两位老师的共同的思想性格有：爱国、敬业、有责任心、有强烈的民族自尊心等等，能够答出一个及以上共同点给2分，结合内容分析给2分，共4分。

14.答题思路：有动作、心理的描写，并能围绕抗战胜利后得喜悦、激动、自豪等心理展开想象描写即可得4分，无明显心理描写，动作描写中能够体现人物心理也可得4分，语言通顺1分，共计5分。

说明： 如果有动作心理描写，但没有完全围绕抗战胜利后的激动、喜悦等心理展开想象描写最多给2分;若动作、心理描写不是围绕抗战后展开的只得语言1分;字数100左右即可，若描写到位字数少于100不扣分。

阅读(二)

15.答案：D  (共1分)

16.答案要点：瓷板作书画前，书家对胚料的调制和瓷的性状需要成竹在胸，而纸上作书画不用;纸上作书画“力透纸背”;瓷板书画笔触如刀割。(共3分，每点1分)

说明：意思基本完整即可。只概括答出“材质、料性、技法、成型不同”没有结合文章内容，给2分。

17.答案示例：生动地说明了瓷板书画的艺术魅力。(2分)由土与火淬炼而成的中国陶瓷,经笔与墨的浸染,脱胎换骨;瓷板书画,将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体,为瓷器脱去“匠气”“与烟火气”,萃取出凝重质朴的魅力。(1分)语言表达1分(共4分)

说明：写出说明对象及特征给2分，结合文段分析意义给1分，语言表达1分。

18.乙处 (共2分)

19.答题思路：说出感兴趣的内容1分，简述理由2分。(共3分)

说明：联系生活，联系文本，言之有理即可给满分。

20.答题思路：自身经历1分，克服的体验2分。(共3分)

说明：自身经历或本人听到、看到的别人的经历都可给1分，叙述克服的体验给2分，只答“有”给1分。

五、作文(共50分)

21.评分标准：共10分。内容7分，语言3分。

22.评分标准：共40分。

等级 内容、表达(36分) 说  明 书写(4分)

一类卷

(40—37) 要求：符合题意，内容充实，中心明确;条理清楚，结构合理;语言通顺，有2处以下语病。

赋分范围：36—33分 以35分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。 4分

书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。

二类卷

(36—34) 要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确;条理比较清楚，结构比较合理;语言比较通顺，有3—4处语病。

赋分范围：32—30分 以31分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。

3分

书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。

三类卷

(33—28) 要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确;条理基本清楚，结构基本完整;语言基本通顺，有5—6处语病。

赋分范围：29—24分 以27分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。 2分

字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。

四类卷

(27—0) 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确;条理不清楚，结构不完整;语言不通顺，有7处以上语病。

赋分范围：23—0分 以23分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。 1—0分

字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。

2016平顶山中考语文模拟做完后，可以看出中考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。