就是要寻找已知条件和判断各量之间的关系，并用数学的方式表达出来。 用质量守恒定律把方程式求解出来。

③数学运算过程

④结论的得出及其检验。就是对运算依据过程及其结果的正确性进行检验，并把数学语言转化为化学语言，做出恰当的回答。

例1：含碳酸钙80%的石灰石12.5g，与94.4 g某稀盐酸恰好完全反应。请计算：反应后所得溶液中溶质的质量分数。

（三）重视一题多解，力求"巧解"妙算

首先，要重视一题多解。化学计算的技能是一种高层次的智力操作技能，运用一题多解的方式去解决化学计算问题是一种很好的技能训练过程。重视一题多解要求我们在遇到化学计算题时，要认真分析可能出现的各种情况，运用基本概念、基本理论进行思维判断，严格加以科学论证，寻求符合题意的全部正确解法。一题多解的训练迫使我们开动脑筋，拓宽思路，多方思考，充分领略知识的结构以及各种解法的内在联系，不仅有助于培养我们化学计算技能水平，还会促进我们思维的广阔性，深刻性和创造性的发展。

其次，要力求巧解妙算。巧解妙算的前提有两个，一个是化学计算必须有多种解法；另一个是我们能在一题多解的基础上发现最简单最巧妙的解法，巧解妙算是我们进行一题多解训练的目的之一。