4、发展性：重视反映数学思想方法、数学探究活动的过程性评价，重视对学生数学思考能力和解决问题能力的发展性评价，重视对学生数学认知水平的评价;制定科学合理的评分标准系统，尊重学生的理解能力和思维水平，尊重不同的解答方式和表现形式。对选拔性较强的试题，既要注意体现考基础、考能力、考应用、考衔接(初、高中衔接)，还要注重化归、归纳、概括和比较、分析等思维方法和数学读写能力的考查。

5、科学性：严格按照命题的程序和要求组织命题，试题要科学、严谨，有一定的思想性、教育性，反映时代发展的热点、焦点与特征。适当增加开放性试题，做到试题形式、答案标准多样化，注重学生的创新意识和探究精神，尊重和促进学生的个性化发展，给学生留有充分思维和解答的时间。避免出现知识性、技术性的错误。

五、考试形式与试卷结构

1、考试形式

考试采用闭卷、笔试形式，考试时间为120分钟，全卷满分为120分。参加考试的学生可以带直尺、三角板、圆规、量角器、笔等进入考场，不允许使用计算器。

2、试题类型与试卷结构

全卷分选择题、填空题、解答题三种题型。选择题是“四选一”型的单项选择题;填空题要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程;解答题包括计算题、证明题、应用题等，解答题要有解题的主要过程，关键步骤不能省略。

全卷题型、题量和赋分分别如下：

(1)全卷共25题，其中选择题10个，每小题3分，满分30分;填空题6个，每小题3分，满分18分;解答题9个，满分72分。

(2)数与代数约58分、图形与几何约50分、统计与概率约12分。

(3)试卷中试题难点不完全集中，采取分散与集中相结合的方法。试题按难度(难度=实测平均分/满分)分为容易题、中等题和难题。难度在0.70以上的题为容易题，难度在0.50～0.70之间(包括0.50和0.70)的题为中等题，难度在0.30~0.50之间的试题为稍难题，难度在0.30以下的试题为难题。控制三种难度的试题的合适分值比例，试卷总体难度值在0.55~0.60之间。

(4)数学试卷分为试题和答题卡两部分，解答结果必须填写在答题卡的指定地方，否则答案无效。

六、考试内容和要求

考试内容是指《义务教育数学课程标准(2011年版)》中所规定的学习内容。

关于考试内容的要求由低到高分为了解、理解、掌握三个层次，分别用A，B，C表示。

了解(A)：能对所学知识有基本的认识，能举例说明对象的有关特征，并能在具体情境中进行辨认，或能描述对象的特征，并能指出此对象与有关对象的区别和联系。

理解(B)：能在理解的基础上，把知识和技能运用到新的情境中，解决有关的数学问题和简单的实际问题。

掌握(C)：能通过观察、实验、推理和运算等思维活动，发现对象的某些特征及与其他对象的区别和联系;能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关的方法，实现对特定的数学问题或实际问题的分析与解决。

考试注重考查基础知识、基本技能和基本思想、基本活动经验;考查数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识等。

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