19.第○13小节中划线句子有何作用?(4分)

环境描写，写出车厢中闷热的环境，为下文白蘑菇生出白膜以及青海汉帮助我做铺垫。

20.请结合上下文语境，补全第○14小节青海大汉的对话。(3分)

烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱子。

21.文中青海大汉这一人物形象刻画得颇为传神，请结合上下文分析人物描写对刻画人物的作用。(4分)

(1)小鸡?小鸭?怎么没听见叫?天气太热，可别憋死了。

(2)青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。无数灰屑敷在他的脸上，犹如漫天抛洒的芝麻。

(1)运用语言描写，三个句式简短的问句连用，形象生动地写出了青海大汉当时急切而好奇的心情和对我的关心，体现了他的细心与热情，为下文他密切关注与照料白蘑菇作铺垫。

(2)运用外貌(细节)描写，生动地突出了青海汉子为了圆我孝敬妈妈心意而甘愿自己吹风的牺牲精神。

22.文章结尾句“妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好!”在文中有什么作用?。(4分)

在内容上，母亲称赞蘑菇汤味道好，这不仅是汤本身味道好，也凝聚了女儿对母亲的关爱孝心，和对一路上陌生人的心灵之美的赞美。(3分)

在结构上，与文章开头“妈妈爱吃蘑菇”形成呼应，并照应了标题“带白蘑菇回家”，使得文章结构严谨。 (1分)

三、写作(60分)

23.请以“温暖的季节”为题写一篇文章。(60分)

要求：(1)除诗歌外，文体不限。(2)不少于600字。(3)文中不得出现真实的地名]校名和人名等。

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