2016中考语文全真模拟试卷及答案解析

编辑:

2016-02-25

10. 为下面这段文字提炼主要观点,最正确的一项是

美国州立肯特大学心理学系助理教授约翰·冈斯德和他领导的小组先为150名体重过胖者测试了记忆力和集中力,结果发现约24%的人有学习障碍,23%的人则有记忆不佳的问题。冈斯德说:“肥胖影响数个生理机制,还会对脑部产生负面效果。”为了验证减肥有助于改善肥胖者的记忆力和集中力,他领导科研小组为其中部分肥胖者施行了胃绕道减肥手术。12周后,研究小组再次测试这些人的记忆力和集中力,发现那些在这期间接受胃绕道手术而成功减肥的人的记忆力和集中力有了进步。至于那些没有减肥的人,却出现了记忆力和集中力继续衰退的现象。

A.肥胖的人大多记忆不佳。 B.接受胃绕道手术能达到减肥的目的。

C.减肥有助于改善肥胖者的记忆力和集中力。 D.肥胖会使人的脑部产生负面效果。

11.对下列诗句赏析有误的一项是

A.海日生残夜,江春入旧年——即景抒情,暗示着时光流逝,蕴含着“新事物孕育于旧事物解体之时”的哲理。

B.但愿人长久,千里共婵娟——寄寓离情,强释离怨,在虚幻的想象中安慰自己。

C.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊——从视觉和听觉两方面描写激烈的战斗场面,从侧面表现了抗金将士的英雄气概。

D.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海——表现了诗人积极的追求、远大的志向、乐观的精神和顽强坚持理想的品格。

二.文言文阅读

瑯琊秦巨伯,年六十,尝夜行饮酒,道经蓬山庙。忽见其两孙迎之,扶持百余步,便捉伯颈著地,骂:“老奴,汝某日捶我,我今当杀汝。”伯思惟某时信捶此孙。伯乃佯死,乃置伯去。伯归家,欲治两孙。两孙惊惋,叩头言:“为子孙,宁可有此?恐是鬼魅,乞更试之。”伯意悟。

数日,乃诈醉,行此庙间。复见两孙来,扶持伯。伯乃急持,鬼动作不得。达家,乃是两人也。伯著火炙之,腹背俱焦坼。出著庭中,夜皆亡去。伯恨不得杀之。

后月余,又佯酒醉夜行,怀刃以去,家不知也。极夜不还。其孙恐又为此鬼所困,乃俱往迎伯,伯竟刺杀之。

(选自《六朝志怪小说选译》)

12. 下列句中加点词意思相同的一组是

A.伯思惟某时信捶此孙 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。

B.出著庭中 出则无敌国外患

C.扶持百余步 出郭相扶将

D.夜皆亡去 河曲智叟亡以应

13. 下列句中加点词意义和用法相同的一组是

A.怀刃以去 手自笔录,计日以还

B.其孙恐又为此鬼所困 公输盘为我为云梯,必取宋

C.伯乃佯死 见渔人,乃大惊

D.伯恨不得杀之 鸣之而不能通其意

14.下列文言句子翻译有误的一项是

A. 为子孙,宁可有此?恐是鬼魅,乞更试之。(我们做子孙的,难道能这样做吗?恐怕是鬼魅作怪,求你再去试试看。)

B. 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。(能在公共场所指责、讽刺我的过错,并让我听到的人,受下等的赏赐。)

C. 不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。(不因为外物的好坏或自己的得失而或喜或悲,在朝廷里做高官就担忧他的百姓,处在僻远的江湖就担忧他的君王。)

D. 且欲与常马等不可得,安求其能千里也?(况且和普通的马等同都不能得到,又怎么能要求它能日行千里呢?)

15. 下列对文章内容的分析和理解不正确的一项是( )

A.秦巨伯的孙子虽挨过爷爷的打,但并没有因此而怀恨,反而在深夜出去迎接他,可见他们是很懂事的孩子。

B.秦巨伯曾经识破鬼的骗术,并捉住它们把它们放在火上烤得腹背俱焦,但最终还是误杀了两孙子。

C.选文中鬼共三次假扮秦巨伯的孙子,因为秦巨伯好酒常醉,共有两次被鬼所骗。

D.这篇文章说的是人妖易混,若辨别不清,就会干出错杀无辜,放纵鬼魅的事情来。

三、填空简答题(18分)

16.古诗文填空(8分)

爱国之情,人所共有。苏轼以①“ ,西北望,射天狼”表述为国立功的壮志豪情;龚自珍以“落红不是无情物,② ”吟唱为国奉献的无私精神;文天祥以“人生自古谁无死,③ ”表达视死如归的民族气节;李贺以“报君黄金台上意,④ ”抒发报效国家的豪迈激情;范仲淹以⑤“ , ”表达忧国忧民的济世情怀;辛弃疾以⑥“ , ”抒发了忠君报国的雄心壮志,这些蕴含古人炽烈情感的名句,感动了无数读者。

17.综合性学习(10分)

在我国古代历史长河中,曾经涌现过无数风流人物,他们感人的故事,不朽的业绩,博大的胸怀,高尚的品质,始终留在我们心中。学校正开展“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动,请你完成下列任务。

⑴请你为这次活动拟写一条主题语。(2分)

⑵在学习过程中,老师设计了两项活动,请你再补充两项。(2分)

①排风流人物座次;②讲风流人物故事

③       ④

⑶在“排风流人物座次”时,假如你把诸葛亮排在第一位,请说说你对诸葛亮重要精神品质“鞠躬尽瘁,死而后已”的理解。(3分)

⑷在人类的历史舞台上,活跃着众多的风流人物,请你用优美的语言评价一个传诵千古的风流人物。(不少于50字)(3分)

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。