9.对于几种物质参加的化学反应，要推测充分反应后得到的剩余物的成分，需要考虑两个方面：一是反应生成物，二是反应物是否过量，三是是否有未参加反应的物质。另外在溶液中发生的反应还可以用元素守恒，根据什么元素以气体、沉淀、水的形式跑掉了，判断溶质中可能将不再含有这种元素。判断滤渣中的物质是还要考虑溶液中物质的溶解度，看是否有未溶物（计算题也会考察）。还要适当的考虑中和反应优先。在金属与盐溶液发生的置换反应中，“距离远的先反应”。

10.溶液部分的题在考察溶解度曲线、饱和溶液与不饱和溶液间的转变、溶液的浓度综合时，要用表格的方式明确每一份溶液的温度、溶剂的质量、溶质的质量、未溶物及其溶质的质量分数，就不会出现疏漏。

11.在进行实验时要有“控制变量”的思想。

12.实验题中最重要的是要明确实验目的，一切实验均围绕实验目的进行。根据实验目的也能确定下述实验中需不需要分情况讨论。

13.在一些庞大而且要求精准的实验，题目的重难点往往在防干扰问题上。往往要注意浓盐酸的挥发性，气体从溶液中带出了水蒸气，过量的某气体，以及材料中给出的会对实验产生干扰的物质。根据学过的知识和材料确定防干扰的方法，以将气体与各个试剂瓶对号入座。若题中材料或题目中明确提到了空气中某成分、盐酸等会对实验有干扰，说明在这道题中要仔细纠结这些。说明不仅装置前要防空气，装置末尾也要防止空气进入，这时的稀盐酸也要考虑挥发了。

14.在实验题中，若题中给出了一些具体的数据，则应该对此进行定量的分析，并在答题中有所体现。若题中给出的是体积间的关系，则可能是有关气体溶解度的分析；若题中给出的是质量间的关系，则有可能要根据化学方程式进行计算。

15.数清题目分值，以确定采分点的个数从而完善答案（有时可能是两个化学方程式）。

16.选择题有一道往往是信息给予题，看上去没学过的知识，都可以用很简单的已经学过的知识来很好的地解释。