编辑:sx_jixia
2016-01-12
学生能力的形成立足于长期的积累和实践,但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。如何在复习过程中加强实效性,下面为大家整理了中考化学考前专项试题的相关内容。
1.(3分)下列属于化学变化的是( )
A. 酒精挥发 B. 牛奶变酸 C. 矿石粉碎 D. 风力发电
考点: 化学变化和物理变化的判别..
专题: 物质的变化与性质.
分析: 有新物质生成的变化叫化学变化,没有新物质生成的变化叫物理变化.化学变化的特征是:有新物质生成.判断物理变化和化学变化的依据是:是否有新物质生成.
解答: 解:A、酒精挥发没有新物质生成,属于物理变化,故选项错误;
B、牛奶变酸生成乳酸,属于化学变化,故选项正确;
C、矿石粉碎没有新物质生成,属于物理变化,故选项错误;
D、风力发电没有新物质生成,属于物理变化,故选项错误;
故选B
点评: 本考点考查了物理变化和化学变化的区别,基础性比较强,只要抓住关键点:是否有新物质生成,问题就很容易解决.本考点主要出现在选择题和填空题中.
2.下列实验操作中,正确的是( )
A.
倾倒液体 B.
点燃酒精灯 C.
取用固体粉末 D.
过滤
考点: 液体药品的取用;加热器皿-酒精灯;固体药品的取用;过滤的原理、方法及其应用..
专题: 常见仪器及化学实验基本操作.
分析: A、倾倒液体药品时:取下瓶塞倒放在实验台上,标签要靠向手心,瓶口紧贴试管口;
B、酒精灯使用中经常要注意:二查二禁一不可,包括查灯芯是否齐整、酒精是否适量、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯、禁止向燃着的酒精灯中添加就酒精、不可吹灭.;
C、取用固体粉末,首先试管要横放,用纸槽或药匙送到试管底部;
D、过滤操作中应用玻璃棒来引流;
解答: 解:A、倾倒液体药品时,瓶塞取下后要倒放在试验台上,所以图中操作错误;故选项错误;
B、用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯,所以图中操作错误;故选项错误;
C、取用固体粉末,首先试管要横放,用纸槽或药匙送到试管底部;故选项正确.
D、过滤操作中应用玻璃棒来引流;故选项错误;
故选C
点评: 掌握实验的基本操作,就能轻松解答题目.熟悉常见仪器的使用方法与注意事项,掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键.
3.(3分)(2012•梅州)2012年2月,国务院同意发布新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,主要来自化石原料的燃烧(如机动车尾气、燃煤).下列有关空气和PM2.5的说法错误的是( )
A. 空气是混合物
B. PM2.5与形成灰雾天气无关
C. 大力发展电动车、减少燃油汽车的尾气排放量可改善空气质量
D. PM2.5专用口罩中使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性
考点: 防治空气污染的措施..
专题: 常规题型;压轴实验题.
分析: A、根据混合物的定义考虑;B、根据PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物考虑;C、根据燃油汽车的尾气考虑本题;D、根据活性炭的结构特点考虑.
解答: 解:A、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质,所以属于混合物,故A说法正确;
B、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,由于这些颗粒物的集合体会造成灰雾天气,故B说法错误;
C、燃油汽车的尾气中会含有大量的一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等空气污染物,大力发展电动车、减少燃油汽车的尾气排放量可改善空气质量,故C说法正确;
D、活性炭具有疏松多孔的结构,具有吸附性,能把小的颗粒吸附在它的表面,故D说法正确.
故选B.
点评: 解答本题的关键是要知道混合物最少由两种物质组成,知道电动车的优点,活性炭的吸附性,了解PM2.5的含义.
4.(3分)(2012•日照)用图所示的简易净水器处理浑浊的河水,下面分析正确的是( )
A. 净水器能杀菌消毒 B. 净化后的水属于纯净物
C. 活性炭的主要作用是吸附 D. 能将硬水变为软水
考点: 水的净化;硬水与软水;纯净物和混合物的概念;碳单质的物理性质及用途..
专题: 物质的分离和提纯;空气与水.
分析: 根据净化水操作的净化水的原理及在净化过程中所起到的作用,分析所达到净化的结果需要使用的净化方法,判断该结果是否是该净水器所能达到的效果.
解答: 解:A、要达到杀菌消毒的效果,需要加入消毒剂,而图示净水器中不含有该类物质,因此该净水器不能起到杀菌消毒的效果;故A不正确;
B、要达到净化后的水属于纯净物的效果,只能进行蒸馏操作,这也是该净水器所不能达到的,故B不正确;
C、活性炭具有吸附性,在净化过程中起吸附作用;故C正确;
D、要达到将硬水变为软水的效果,需要降低水中钙、镁离子含量,这是该净水器所不能达到的;故D不正确;
故选C.
点评: 需要了解净化水的常用方法的操作原理,才能正确掌握净化水的常用方法,这对解答此类问题尤其重要.
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