三、现代文阅读(30分)

(一)(16分)

15.“我”在邮局遇到两角钱的难题时(1分)，一个男孩子主动帮助了“我”(1分)，令“我”感动难忘(1分)。(大意相同即可)

16.示例：

①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描 写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。

②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子 既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。

③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。

(任选其中两种进行分析即可给分)(4分)

17.“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。(大意相同即可)(2分)

18.男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。(2分)

19.帮助别人并得到别人的肯定与尊重(1分)是快乐和自豪的(1分)。

20.男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”;(1分)

男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”;(1分)

男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。(1分)

(二)(14分)

21.(文字书写急剧退场，人们习惯了无纸化的生存。)现实中提笔忘字，渐成常态;书法之美，只在少数书家手中流连。所以很难收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的手写书信了。(大 意相同即可)(2分)

22.第一类：蕴含着书写者的学养功底和气质风神。(1分)

第二类：格式不规范，书写不工整，文辞浅陋。(大意相同即可)(1分)

23.①因为当下杂乱无章的信息泛滥，许多人旧学功底差，社会上粗鄙文化盛行，庸俗观念当道，

而书信文明正在逐渐消失。(大意相同即可)(2分)

②网络人尽管接受了许多的信息，但这些信息杂乱无章，如不加以整理，就收获不了多少真 知，头脑也就变成任意踩踏的场地。(大意相同即可)(2分)

24.提示：可从经典诵读、书法训练、文明礼仪等方面作答，一个方面1分，言之成理即可。(3分)

25.a.对当今文化现状的焦虑(惆怅);(1分)

b.对一些中华文明(传统文化)逝去的怀念;(1分)

c.对优秀传统文化传承的企盼。(1分) (答到要点即可)

四、综合性学习与写作(56分)

26.(1)①(2005年与1985年相比)，江西省部分城市的耕地面积都呈减少趋势。

②相比之下，南昌市耕地面积减幅最小，赣州市耕地面积减幅最大。

③面对耕地面积的减少，我们应该采取相应的保护措施。

(答到其中两个结论即可)(2分)

(2)①D(1分) ②B(1分)

(3)示例：绿色赣鄱物华天宝，红色老区人杰地灵。(2分)

(围绕江西特色进行宣传，言之成理即可)

27.(50分)

评分等级：

(一)基础等级(40分)

1.一类卷(34 -40分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。

2.二类卷(28 -33分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。

3.三类卷(21 - 27分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。

4.四类卷(20分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。

(二)发展等级(10分)

1.深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用)

2.丰富(材料丰富，形象丰满)

3.有文采(词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴)

4.有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想像奇特，有个性)

说明：(1)评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一

点评分，该给多少分就给多少分，直至满分10分。

(2)要考虑考场作文的实际，优秀的可给满分。

(3)同一作文，由三人完成评阅工作。三人给分差距超过5分的作文，要重新评阅给分，如还达不到要求，应交学科评卷小组裁定。

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