(三)用“灵魂”塑造“灵魂”

学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。

教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。身为一名教师，广博的知识、丰富的教学经验……不可或缺，但最重要的是要修身立德——前郭五中8个字的校训，后4个字就是“修身立德”。

热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习是现代教师职业道德，也是教师修身立德基本内容。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”——修身立德至关重要，需要培养，需要教育，需要自我完善。只有教师的学高身正，才能使学生敬其师，进而信其道。《学记》里边有这么一段话：“故安其学而亲其师，乐其友而信其道。是以虽离师辅而不反也。”意思是说，只有这样，(学生)才能安于学习，亲近师长。与同学相处融洽而信奉自己所学的真理，并且能够虽然离开了同学师长，也不会背弃道义——这就是教师的影响力，也就是师德的力量。

一个受学生尊崇敬畏的教师，不仅要有学术上的影响力，更重要的是具备人格的感召力。诚如有人所言：要照亮别人，首先自己身上要有光明;要点燃别人，首先自己心中要有火种。高尚的师德是一部最好的无言的教科书，是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。

“亲其师，信其道”——这个“亲”字，是一种由衷的佩服，是一种赢得。

总之，修炼师德，就要有爱满天下的情怀，要有德行驰骋的胸襟，要有献身教育的志向，要有学生所“亲”的人格魅力。

(四)以师德促师能

所谓“师能”，是指教师从教的态度和能力。

有人曾经这样描述过他心目中的老师：老师就是给天使缝补翅膀的人!这个“缝补”，既是指品格方面，也是指才智方面。

我非常赞同教师“三个境界”之说——要把自己的知识变成学生的知识;要把自己的知识转化成学生的能力;要把知识升华为学生的德性。要实现这“三个境界”，唯一的办法就是终生学习。多年前的“一桶水”理论早已过时——“问渠那得清如许，为有源头活水来”——真正的师能，就得有一条常流常新的知识大河，而这条知识大河的唯一源泉，就是终生学习，不断创新。

(五)让学生有感恩情怀

“育时代英才”的关键词是“育”字，也就是教育之“育”。育，不仅仅是“传道、解惑”，更深刻的意义是让学生向真，向善，向美，唤起被教育者身上美好的“善根”。“学会认知，学会做事，学会生活，学会发展”是21世纪教育的四大支柱，而以德育为基础的感恩教育，则是四大教育支柱的综合体现。

感恩，表明一个人对自己与他人和社会的关系的正确认识，它不单纯是一种情感，更是一种人生境界的体现，是人生观、价值观和世界观的体现，永怀感恩之心，才能从别人那里得到更大的情感回报。

“感恩”二字，现代汉语词典给出的定义是：“对别人所给的帮助表示感激。”

“谁言寸草心，报得三春晖”，讲的是感恩伟大的母爱;“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，讲的是感恩耕耘者;“滴水之恩，涌泉相报”，讲的是感恩不计回报的他人;“衔环结草，以恩报德”，典出《左传》，亦是传统文化，讲的是感恩报德，至死不忘……

让学生有感恩情愫，就是让其学会对责任的承担，对道义的坚守。

让学生学会感恩,才会尊老爱幼,努力去为他们做点什么;学会感恩,才会体贴、关心亲人和同学;学会感恩,才会珍惜眼前大好的学习时光;学会感恩,才会发现世界是多么地需要和谐与友爱……因为只有学会了感恩,才会拥有一种极为可贵的美德和崇高的境界,才会胸怀宽阔,才会去热爱学习,热爱人生，励志回报社会。

我们的每周一升旗仪式，要把“感恩教育”作为国旗下讲话的一项重要内容来开展。

(六)让“励志教育”成为德育的核心

在德育工作上，必须将励志教育紧密结合在一起。德育励志教育是将德育目标主题和励志目标主题紧密结合的一种新型教育模式。

有人说：道德常常能填补智力的缺陷，而智力却往往填补不了道德的缺陷;励志往往能弥补智商的不足，而智商却不足以保证一个人成才。

教育的本质是以人为本，全面发展。德育是重中之重，所有德育主题目标都是为教育本质服务，是为了学生更好发展。只有将德育与励志教育相结合，才能提高学生综合素质和能力。

励志教育之“励”，主要意思是勉励、激励，是激发和唤醒。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。”这就说明在教育中进行以“激励和鼓舞”的赏识励志教育是必要的。

理想来自励志。一个学生有了理想，有了志向，才会有前进的动力，才会励志成才，报效祖国，报效家乡，报效社会，报效父母……

在学习上，励志是最好的精神动力。哪怕是最没有希望的事情，只要一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。七八年前，湖北有个叫钱乾的高中“差生”，班里倒数第一，但经过励志，最后成为北大学生，这是一个很有说服力励志与成才的例子……

总之，我们要大处着眼，小处着手，把“以教师为基、以学生为本、以文化为魂”的治校方略落到实处，全面体现“合作研究、规范高效、戮力同心、争创一流”的前郭五中精神，用特色文化强劲着前郭五中的筋骨，熔铸着前郭五中的灵魂，让前郭五中真正成为英才成长的摇篮。

总结：以上就是精品学习网小编为您整理的前郭县第五中学办学理念，希望大家认真参考，祝君在新的院校快乐学习!

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