三、优化课程教学 构建“四主课堂”

1.探索与特色内涵相适应的“四主课堂”模式

学校高度重视教学改革这个课程改革的核心环节，构建与特色内涵相适应的“以学生为主体、以教师为主导、以思维为主线、以发展为主旨”的“四主课堂”教学基本模式，以此把握课堂教学的基本规律，让“四主课堂”成为基于生本教育理念、关注知识的获得和生命的成长、让师生都享受生命成长快乐的生本课堂，成为遵循规律有效教与学、教学相长的和谐高效课堂，

学校在“四主课堂”教学基本模式下，探索构建体育等特色学科多种课型的具体教学模式，包括运用该模式的操作程序、教学策略等。教师以个性化的教学改革，探求多元形态的“四主课堂”教学模式群，从而体现不同的教学风格和特色，达到激发学生的求知欲，培养学生自主学习能力的目的。

2.健全特色校本教研机制

学校把构建和完善“四主课堂”教学基本模式的课例研究作为校本教研的核心工作，以研究提升教学水平。完善科学务实的“备、录、评、思”特色教研机制，把研究备课、上课、评课、反思融为一体，打造高效课堂，架起理论与实践的桥梁，推动优质课的示范引领和常态课的跟踪指导。

学校把教研重点放在教学实践难点上，把教研的落脚点放在学生学习的效果上，在教研中改进教学，在教学中发展教研，让“四主课堂”在不断改进中提升学校教学质量。

四、探索特色发展 追求卓越品质

1.创设良好的特色建设氛围

多年来，学校形成了“和谐、严谨求实、创新”的校训以及“厚德、笃学、团结、超越”的校风，在学校文化氛围中具有核心地位，影响着学校优质特色发展。学校以“和”聚力，营造优美和谐的育人环境和良好的特色建设氛围，努力把学校构筑成为每一个生命成长的精神家园。通过课内、课外两个渠道的配套改革和创新实践，催生学校办学特色。

学校实施精细化管理，从“规范”和“精细”入手，以科学优质的制度提升管理水平和办学质量。学校不断完善制度化机制，做到凡事有准则，凡事有程序，凡事有负责，使学校管理始终处于监控、反馈、持续改进与提升的状态，确保各项工作得到有效落实，为推动现代学校制度建设和学校优质特色发展提供保障。

2.明确特色建设内涵和阶段目标

学校特色建设的内涵是：深化课程教学改革，在排球等体育特色项目的普及性和全员性的基础上，把体育学科建设成特色学科，并逐步延伸到语言与文学领域等各个学科。

学校特色建设阶段目标是：2013年要深化体育特色培植，确定排球、健美操、瑜伽、田径运动和健康教育等学校特色发展项目;2014年要深化学科特色教育，建设体育特色学科，并延伸到语言与文学领域(建设语文特色学科和英语特色学科)，推动由学校单一特色向学校整体特色的转变;2015年要全面打造学校特色，建成体育特色学校，进而形成具有鲜明个性、全面优质的特色学校。

3.以特色研训促进教师专业成长

创建特色学校，应有一支素质优良、富有群体特色的教师队伍，使他们成为特色资源的开发者、学校特色的建设者。学校突出特色主题，着眼实际需求，进一步强化“研训一体”的教师校本培训，依托学校资源优势开展行动研究，从培养和培训两方面建设特色教师队伍，着力提高教师的课程开发能力和课程实施能力，实现更优质的教师专业成长，努力在专业成长中体验教师职业的尊严与快乐。

学校优质特色发展，归根结底就是“学校发展、学生发展、教师发展”三位一体全面优质的特色发展。沈阳铁路实验中学把“更高、更快、更强”的体育精神融入学校工作的方方面面，牢固树立改革创新意识，坚定地走优质化、特色化办学强校之路，不断丰富内涵，提升品质，为实现美好的铁中教育梦、中国梦，扬帆远航!

总结：以上就是精品学习网小编为您整理的记沈阳铁路实验中学，祝君在新的院校快乐学习!

相关推荐：

沈阳铁路实验中学管理部门简介

沈阳铁路实验中学圆满通过沈阳市首批特色高中评估验收