19.阅读下列材料，回答问题。(16)

材料一：在权利方面，人们是而且始终是自由平等的，任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权力，这些权利就是自由.财产.安全和反抗压迫，整个主权的本原主要寄托于国民，任何团体，任何个人都不得行使主权所未明白授予的所谓权力，在法律面前所有公民都是平等的。

--法国大革命时期颁布的《人权宣言》

材料二：1861年，沙皇亚历山大二世不得不签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。

--摘自人教初中历史九年级上册

材料三：大凡国家之强弱，系人民之贫富;人民之贫富，系于物产之多寡;而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。

--大久保利通

(1)材料一反映了启蒙思想家的哪些主张?(6分)

(2)依据材料二分析俄国1861年的改革的历史作用?(2分)

(3)依据材料三并结合所学知识，分析大久保利通的观点在日本明治维新措施中是如何体现的?明治维新使日本社会社会性质发生什么变化?(4分)

根据上述材料并结合所学知识，分析法国与日.俄两国是通过哪两种不同途径走上资本主义道路的?中国近代史上，民族资产阶级领导的哪两次政治运动对这两种途径进行了有益探索?(4分)

20.阅读下列材料回答问题(11分)：

材料一：  1804年拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国。拿破仑是位开明的君主，有效地统治了国家。他把法律编集成典，使行政机关置于中央集权制下，组织国民教育体系，建立法兰西银行，鼓励工商业的发展。

材料二：  《拿破仑法典》规定成年法国人都平等地享有民事权利，私有财产在任务情况下都不收侵犯。它还否定了封建特权，确立了资产阶级的自由和平等原则。

材料三： 一位意大利爱国者在1814年写道：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我们应向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值，但足，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的.说不出的欢乐。”

(1)据材料一分析，拿破仑对于法国有何贡献?(6分)

(2)据材料二分析《拿破仑法典》的性质?(1分)

(3)综合上述材料和所学知识，阐述材料三中的观点。(4分)

四.探究题(14分)

21.思想解放是行动的先导，是推动社会前进的思想源泉。从14世纪到19世纪初，世界范围内反封建进步思潮经历了从思想到法律，再从法律到政治实践的过程。请回答：

(1) 请举出从14到19世纪欧洲近代史上两次著名的思想解放运动分别是什么?中国近代史上也有三次思想解放运动，请举出一例。(6分)

(2)欧洲两次思想解放运动从产生的根源上来说，有何相同之处?(2分)

(3)17世纪中叶到19世纪初，反封建的民主思潮走向法律实施阶段。请列举英、法两国资产阶级革命期间或革命后所制定的重要法律文件，并指出它们所反映出的历史发展趋势。(6分)

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