摘要：学好一门课程不能靠临时突击，要靠平时重视基础知识的掌握，多积累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。小编分享中考历史复习指导，希望大家认真阅读练习!

一、落实主体知识　　就历史学科而言，其主体知识应该是指最能反映历史发展趋势和本质特征的内容，它能够起到总揽全局的作用，集中反映了在国家制度、社会更迭、经济水平、民族交往、国家关系、物质文明与精神文明成果等多方面人类文明演进的历史过程。如中国近现代史上，鸦片战争、甲午中日战争、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、土地革命、抗日战争、解放战争、中华人民共和国成立、改革开放等。世界近现代史上，文艺复兴、新航路的开辟、英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命、美国内战、俄国废除农奴制改革、日本明治维新、马克思主义的诞生、一战、俄国十月革命、凡尔赛—华盛顿体系、美国罗斯福新政、二战、二战后世界经济的发展和经济全球化、美苏冷战和多极化趋势、三次科技革命等等。

主体知识的复习，熟悉教材是基础，适度练习用以巩固，构建体系有助升华，落实是关键所在。力避题海战术，提高练习的有效性。

二、重视三个维度　　历史知识的学习，要实现课程标准三个维度的目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。

学习历史，不仅要求我们掌握基本的历史知识，还要通过对学习过程的体验，逐步形成获取并处理历史信息的能力，用各种形式陈述历史问题的表达能力，客观认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。其核心，是学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养历史思维。

对情感、态度、价值观的培养与考查，是课改形势下的一个突出特点。1月调考卷32题第3问，从两位政治家的主要活动和人们对他们的赞誉中，你得到了哪些历史感悟?2005年武汉市非课改区中考卷31题第3问，针对日本歪曲侵略历史的行径，你最想说的一句话是什么?2005年武汉市课改实验区中考卷31题第3问，说说两次工业革命给我们哪些有益的启示?32题第4问，对“那场战争”最想说的一句话等等，都反映了这一趋势。

对情感、态度、价值观的要求，大致可归纳为：对国家、民族的历史责任感和历史使命感，为国家建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想，崇尚科学精神的意识，民主与法制意识，学习吸取人类创造的优秀文明成果，面向世界、面向未来的国际意识，等等。