⑥我听神话般地听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己的胸前。我说：“很可惜，我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。” ⑦徐 说：“我问过老师，老师只说那批书来自石家庄。”

⑧我无声地淌下泪来，终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾情。我多希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多希望童年时的一次真诚付出被人 B (形容深入内心，永远不忘)地牢记着，逐渐增值成一笔千金不换的财富??

⑨我不知道那毛毛熊和皮带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事，我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。

18.根据⑤⑧段的语境，按括号中的提示，写出两个相应的成语。(2分) A.__________ B.__________

19.根据具体情境补充出第⑤⑦段方框中的词语。要求恰当体现“徐”的神态(动作或心理亦可)。(4分)

20.第②段中的“好一个惹人喜爱的小天使!”是一个感叹句，请按要求转换句式。(4分)

陈述句：__________________________________________________________ 反问句：__________________________________________________________ 21.请简要说说文中令“我”感动至深的两次捐赠各是什么?(4分)

答：__________________________________________________________________ 22.在文中找出三处明显体现“我”对“剪纸”的态度的词句，从中可以看出“我”的态度前后发生明显变化。说说发生这种变化的原因。(5分)

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

23.联系上下文，说说为什么那“四不像”的剪纸对“徐”来说是“奢侈至极的欢愉”?(4分)

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

24.联系全文谈谈对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”的认识。(任选角度)(3分)

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

25.“我不知道那毛毛熊和发带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事”。请你想像一下，这将会是怎样美丽动人的故事。请写出你想像的故事。(字数不超过200字)(4分)

答案：18题考点分析：本题考查辨识成语的能力。、解法导引：按已给条件，根据⑤段⑧段语境，括号中已给提示进行运作。答案：A.小心翼翼、小心谨慎;B.刻骨铭心、刻骨铭心、念念不忘。

19题考点分析：本题考查使用词语的能力。解法导引：已给条件：1)在⑤段⑦段中设题。2)恰当体现“徐”神态(动作、心理亦可)，填后表意准确即可。填时掌握好基调。答案：无定式。提示：⑤段，徐动情地说??;⑦段，徐轻叹着说??。可仿照继续写，也可自创。

20题考点分析：本题考查转换句式的能力。解法导引：1)能从理论上掌握定义、转换方式最好。2)从语感上转换亦可。答案：陈述句：这(真)是一个惹人喜爱的小天使。(2 分)

21题考点分析：本题考查边阅读边提取要点的能力。解法导引：方法一：从头读，读时发现要点提取。方法二：对照已给的要点提示，找到所在的文段去分析提取。答案：①同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。②石家庄的孩子在捐赠课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。(只写出毛毛熊和发带、四不像剪纸的只能各得1分)(每处2分，只要意思基本正确即可得分)

22题考点分析：本题考查找体现态度的词语的能力并能指出原因。解法导引：方法同上题。1)边读边找，找到提取。2)有做上述题的基础，已有信息，看到题后立即提取，之后结合语境分析原因。答案：①这是我见过的最糟糕的剪纸：大笑着：嘲笑它;本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍。②把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前;听神话般地听他讲述。③无声地淌下泪来;多希望自己??(①②③只要能找出体现态度的词句即可得分，不必尽列。每处1分)原因：得知“剪纸”的来历后，我深深地被孩子对灾区儿童的爱心所感动。(2分，意思基本答对即可得分。如果只写出“感动”，可得1分) 23题考点分析：本题考查阅读中提取信息的能力。解法导引：找出给的条件所在的语段，然后结合上下文说出看法。答案：天灾人祸之后，(各地的物质支援固然能使灾区的孩子感到温暖)充满童趣、爱心的“四不像”剪纸更让“徐”感到莫大的慰藉，在他痛苦哀伤的心灵里洒上快乐的阳光。这份“欢偷”如此巨大，如此难能可贵，所以才说是奢侈至极的欢愉。(①特定情境：灾后;②爱心，童心;③满足心灵需要，产生巨大快乐;每处各1分，语言通顺1分)(意思基本答对即可得分)

24题考点分析：本题考查阅读之后谈见解的表达能力。解法导引：谈看法、谈见解要抓住已给的条件，要联系全文，谈时切人角度多种(可见答案)。答案：可从抓关键句、具体事例、语言修辞、联想引申、结构篇章、主题把握等角度切人，语言通顺，言之成理即可。参考示例：①石家庄的孩子、李子的闺女相信自己的最爱，小朋友一定也爱，并执意要将它赠送给需要帮助的孩子，这种纯洁的、童稚的爱心无疑是至善至美的天堂。正如文中所说的当他慷慨地把自己的最爱作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。②童心纯洁无瑕，当童心因爱而沟通时，就共同构筑起美好的天堂，世界显得格外美好。③世人在现实中失落童心，讲求实际，其实在困境中精神上的慰藉、理解、沟通远比单纯的物质上的援助更有效。④概括全文，篇末点题。三处“天堂”相互照应。⑤在任何时候，只要把自己的真心献给另一个人，哪怕这个礼物只是几粒石子，一块泥土，两张剪纸，几条发带，也会给孩子带来感情上愉悦和慰藉，给别人一个真正美好的天堂。(本题3分) 25题考点分析：本题考查编故事的能力。解法导引：1)编故事的线索毛毛熊和发带来到灾区前，来的过程中感人的事，重点在来到灾区后所发生感人的故事。2)来前可用文中材料，来时可以扩写，来后的事件要展开，可想像。3)故事要有头有尾，要感人。答案：无定式。因为世上没有一模一样的两片树叶，只要言之成理即可。

这篇2013宁夏吴忠中考语文试题之阅读理解考前训练就和大家分享到这里了，愿您能够顺利走进自己梦想的学府!

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