4 指标生名额变为“到校不到人”

指标生的产生办法也有了较大变化，等到中考结束才能知道指标生的名额到底“花落谁家”。

市教育局对指标生的产生办法进行了详细说明，并举了一个例子。以青岛实验初中为例，假设2016年青岛二中分配给青岛实验初中16个指标生名额。青岛二中招生录取时，将第一志愿报考青岛二中的青岛实验初中考生按总分由高到低排序，第1~16名考生作为青岛二中指标生(如果第16、17名考生总分相同，则通过学科等级组合择优选择1人作为指标生)。

“这就相当于指标生名额从‘到校到人’变为‘到校不到人’。”一所初中的负责人表示，指标生还是会根据规定按照一定比例划分出名额给各初中学校，但是名额到底“花落谁家”不是像原来一样在中考前就有了归宿，而是要等中考成绩出来后，根据报考同一所高中的学生总分排名从上到下分配名额。原来的政策中，初中学校内指标生的确定要先参考三年的学业成绩，再根据参与校园活动、班级建设、个人奉献、社会实践等方面，“有些学生的学习成绩可能不错，排名比较靠前，但可能只关注学习，不太关注在其他方面提升自己的综合素质，就可能没法获得好的排名，不一定能拿到直升生或指标生的资格。”另一位初中学校的负责人称。

“这样的话，对市内三区的一些优质初中将有较大影响，因为一些优质初中的前几名学生如果没有指标生的加分，也会考上诸如青岛2中、青岛58中这样的好高中，所以按照中考成绩排名考生获得了指标生名额也没有太大实际意义。”该负责人表示，这样的指标生变化对一些生源质量不高的初中有较大好处。

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