三、考试要求

1.知识与能力方面的要求。

(1)能够用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等，尤其是生物学科的主干知识、核心知识。把握所学知识之间的联系，形成良好的生物学知识结构。

(2)能读懂一般性生物学科普文章，理解有关文字、图、表的主要内容及特征，并能与学过的知识结合起来解决较简单的生物学问题。

(3)能运用所学知识和题目给定的事实、条件和相关信息，对自然界、生产和生活中的某些较简单的生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。并能把推理过程表达出来。

(4)能完成“考查内容表”所列实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能运用这些实验中所涉及的基本技能和重要方法。

(5)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

(6)具有对一些较简单的生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。并能初步运用观察法、实验法、调查法等科学研究的基本方法设计可行方案，收集数据。

(7)能对一些简单的实验、实践活动方案作出恰当的评价和修改。

2.情感、态度与价值观方面的要求。

试题中将有机渗透人与自然和谐发展、环境保护意识、生物学的基本观点和实事求是的科学态度、健康的生活习惯等情感态度与价值观的考查。

(1)初步形成结构与功能、局部与整体、多样性与共同性、生物与环境相统一的观点;生物进化观点和生态学观点。

(2)初步认识生物科学和技术的性质，能理解科学、技术、社会之间的关系。初步学会运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展。

(3)认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

(4)热爱自然、珍爱生命，确立积极的生活态度和健康的生活方式。形成环境保护需要从我做起的意识。理解人与自然和谐发展的意义，初步树立可持续发展的观念。

(5)关心我国的生物资源状况，对我国生物科学和技术发展状况有一定的认识，更加热爱家乡、热爱祖国，增强振兴中华民族的使命感与责任感。

四、考试范围

考试范围涵盖《生物课程标准(2011版)》提出的10个一级主题、33个二级主题、128项具体内容标准。教材中所包含的演示实验、分组实验、探究活动都属考试内容。评价以学生掌握的基本知识和基本技能为出发点，全面评价学生在生物学基础知识、基本技能和情感、态度与价值观等方面的目标达成度。具体细目见各专题训练，表中A、B、C代表各目标领域内的达标层次。

五、考试方式和考试时间

考试采用闭卷、笔试形式。考试时间60分钟，试卷满分50分。

六、试卷结构

1.题型

题型分为主观题和客观题。客观题采用的题型主要是选择题，主观题通常采用的题型有识图题(包括概念图、坐标图、流程图、生理过程图、结构图等)、作图题、实验题、分析说明题、综合型试题等。主观题30分，客观题20分。

2.试卷的知识分布

《生物课程标准》设计的10个一级主题，在整个学科中的分量是有差别的，将生物置于生物圈的大背景中，突出生物与生物、生物与环境的密切联系，重视生物技术;关注健康地生活。有关考试的10个内容主题中，科学探究、生物与环境、生物圈中的人、生物圈中的绿色植物四个内容主题合占60%左右;生物体的结构层次、动物的运动和行为、生物的生殖发育和遗传、生物的多样性、生物技术、健康地生活六个内容主题合占40%左右。对科学探究能力和情感态度价值观的考查结合在对具体知识的考查中进行。

3.试卷的难度结构

试卷的难度要有利于让不同程度的学生都能考出自己的水平，并有利于学生创造性地发挥。题目设置要有梯度、有层次，起点适当，坡度适宜。

容易题(难度值0.8~0.95)∶中档题(难度值0.6~0.8)∶较难题(难度值0.4~0.6)的比例约为5∶3∶2。

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