三、实验与探究题(16题4分，17题7分，18题9分，共20分)

16.我们在学习和生活中，经常使用下面的实验仪器：

⑴图甲中测得物体的长度是 cm。

⑵图乙中烧杯和盐水的总质量是 g。

⑶图丙中家用寒暑表的示数是 ℃。

⑷图丁中电能表的读数是 kW•h。

17.为了测定额定电压为“2.5V”小灯泡的电功率，小明同学设计了如图甲所示的电路图。实验中各元件完好，电源电压保持不变。

⑴连接电路的过程中开关应 。请你在图乙中用笔画线代替导线，帮小明同学将电路连接完整。(连线不得交叉)

⑵小明同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来他首先应进行的操作是 (选填字母序号)

A.检查电路是否断路

B.更换小灯泡

C.移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光

⑶为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，当电压表的示数为 V时，灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，则通过小灯泡的电流为 A，该灯泡的额定功率为 W。

⑷实验过程中，有些小组的小灯泡先由暗变亮，然后发出耀眼的光后被烧坏。为了避免灯丝烧断，请提出在调节滑动变阻器的过程中应注意的事项： 。

18.在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用如图所示的装置，将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积。他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积。实验数据记录在下表中。

⑴分析表中数据，实验所用物体的重力为 N，第一次实验中物体所受的浮力 N。

⑵分析比较实验序号1、2和3(或4、5和6)可初步得出结论：当液体的种类相同时，排开液体的体积越 ，浸在液体中的物体受到的浮力越大;分析比较实验序号 可初步得出结论：当排开液体的体积相同时，液体的密度越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大。

⑶请你计算出第一次实验中物体排开水受到的重力 N。通过比较每次实验中物体受到的浮力和它排开液体的重力的关系，还可以验证 原理。

⑷本实验在探究“浮力的大小与哪些因素”有关时，选用了不同液体并进行了多次实验，其目的是为了 (选填字母序号)。

A.寻找普遍规律

B.取平均值减小误差

⑸实验中小明同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测力计的示数越 。于是他灵机一动在弹簧测力计下挂一个重1.5N的物块，如图甲所示;当他把物块浸没在水中时，如图乙所示，弹簧测力计的读数为0.5N，他就在0.5N处对应标上1.0g/cm3的字样;当他把物块浸没在酒精中时，如图丙所示，应该在弹簧测力计刻度盘的 N处对应标上0.8g/cm3字样，聪明的他就将图甲所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤。

四、论述与计算题(19题6分，20题8分，21题9分，共23分。解答应写出必要的文字说明、解答步骤和公式，只写出最后答案的不能得分。)

19.在如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻 的阻值为20Ω。闭合开关S，电流表 的示数为0.3A，电流表 的示数为0.2A。求：

⑴电源电压U;

⑵电阻 的阻值。

20.如图所示是我市部分中小学投入使用的新型安全校车，这种校车的性能完全符合校车12项安全标准。中考期间，××中学的学生乘坐这种新型安全校车到9km外的考点参加考试，校车行驶了15min后安全到达考点。求：

⑴校车在送考过程中的平均速度;

⑵若校车和学生总质量为9000kg，车轮与地面的接触总面积为0.15m2，求校车对水平路面的压强;

⑶若校车以12m/s的速度在一段平直路面是匀速行驶，校车受到的牵引力是4500N，求校车发动机牵引力的功率。

21.物理科代表和班长就放学后是否关教室里的饮水机的问题发生争执，班长认为不应关机，因为第二天重新开机给冷水加热既费时又会消耗更多的电能;物理科代表认为应该关机，理由是饮水机在放学后从17:00到第二天08:00共15h期间会间歇性加热，白白消耗电能，反复加热的水也不利于身体健康。

次日早晨，他俩先观察到如图所示的饮水机有加热和保温两个档位，铭牌数据如下表。然后启动饮水机，将热水箱中的30℃的冷水加热到90℃，用时10min。他俩继续观察，发现保温28min后加热器会重新加热，2min后又回到保温状态。(饮水机始终在额定电压下工作)

⑴热水箱中30℃的冷水加热到90℃所吸收的热量是多少?[ ]

⑵将热水箱中30℃的冷水加热到90℃消耗的电能是多少?

⑶通过计算比较谁的做法更节能。(假设放学时饮水机刚好处于保温状态，工作过程中间歇加热的规律不变)

总结：2012泰安中考物理试题就介绍到这里了，希望能帮助同学们更好的复习本门课程，更多精彩学习内容请继续关注精品学习网!

相关推荐：

2012年泰安中考历史试题

2012年泰安中考政治试题