编辑：sx_haody
2014-02-07
摘要：为了帮助同学们复习学过的知识，精品学习网小编编辑整理了2010安康中考语文试题，希望大家认真做好练习!
一.积累(20分)
1.元代赵孟�(fǔ)潜心王羲之、王献之书法，心摹手追，达到了青出于蓝而胜于蓝的境地。有人用“上下五百年，纵横一万里，举无此书”来评价赵孟钍榉ā�
请把他写的两个字临摹在田字格内(注重间架结构)。(2分)
2.下列注音、书写、解释有误的一项是( )。(2分)
A.【惬(qiè)意】称心，满意。
【坦荡如砥(dǐ)】平坦得像磨刀石。
B.【恻(cè)隐】对受苦难的人表示同情。
【不卑不亢(kànɡ)】既不自卑，也不高傲。
C.【匀称(chènɡ)】均匀，比例和谐。
【捉襟见纣(zhǒu)】拉一下衣襟就露出胳膊纣。
3.下面属于说明性的一项是( )。(2分)
A.母爱像春天的甘霖，悄无声息。
B.戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段来表现人物。
C.打虎亲兄弟，上阵父子兵。
D.月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。
4.世博会有句著名的口号：一切始于世博会。历届世博会都是建筑的盛宴，是建筑师的大比武，对世界建筑的推进有划时代的意义。
请对以上文字加以赏析(可选一词，或一句，也可整体赏析)。(2分)
5.请仿照示例，引用一句歌词或一句现代诗作为开头，写一句连贯的话(60字以内)。(2分)
“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。”毕业在即，我们将带着亲人、老师、同学的微笑和祝福奔向新的征程。
6.默写(每小题1分，共10分)
(1)水何澹澹， 。(曹操《观沧海》)
(2)采菊东篱下， 。(陶渊明《饮酒》)
(3)几处早莺争暖树， ?(白居易《钱塘湖春行》)
(4) ，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
(5)人有悲欢离合， ，此事古难全。(苏轼《水调歌头》)
(6) ，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
(7)马作的卢飞快， 。(辛弃疾《破阵子》)
(8)齐王下令进谏初期，描写群臣进谏场景的一个成语是 。(《邹忌讽齐王纳谏》)
(9)《论语》中使你终身受益的句子是 。
(10)读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，使你联想到杜牧《赤壁》中的一句诗是
。
二.阅读(50分)
(一)
阅读文言文语段，完成7～11题。(10分)
余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
7.语段选自课文《 》。(2分)
8.给加点的字注音并解释。(2分)
余幼时即嗜学( ) 。
9.下列加点字与“走送之”中的“走”用法不同的是( )。(2分)
A.小大之狱 B.率妻子邑人来此绝境
C.乡为身死而不受 D.先帝不以臣卑鄙
10.任选下面一句翻译。(2分)
A.不敢稍逾约
B.以是人多以书假余
我选A句，翻译： 。
我选B句，翻译： 。
11.语段中画横线的句子表达了作者怎样的求学精神和态度?(2分)
(二)
阅读小说，完成12～19题。(22分)
我们一样爱他们
张春风
天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎;而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。
“对不起!”年轻人显得有点尴尬，“我......想资助你们10名特困生。”
方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢!可是，他为什么要说对不起呢?方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下?我让学生们列队欢迎?”
年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要......我不想耽搁，捐了款就走!”
方子儒点了点头。
15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。
年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了!”
方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材!”
年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗?”
“当然!”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利!但......他们绝对是最好的学生!倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单!”
年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单!”
方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。
方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您.....是想抓阄决定资助的对象?”
年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平!”
方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格!”
年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么?”
方子儒想了想，说：“这......倒没有!他们只是功课不好，其他，没什么两样!”
年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢?他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想......”
3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。
方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉?”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。
年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些!总有一天，我会回来弥补他们的遗憾!”
年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我严厉，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们!”
12.请用一句话概括这篇小说的主要内容(10个字以内)。(2分)
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