摘要：为了帮助同学们复习学过的知识，精品学习网小编编辑整理了2012年安康中考语文冲刺试题，希望大家认真做好练习!

一、积累与运用(共15分)

1. 给下面加点的字注音，根据注音写出汉字，改正句中的错别字。(3 分)

对高尚道德的不懈追求是中华民族的优良传统和精神财富 ，níng聚着一个古老民族的智慧和力量，成为我们迎接严竣挑战、不断开拓进取的不竭动力。

懈 _____ níng______   _________ 改为_________

2.按要求填空(6分)

(1)己所不欲，               。(《论语•卫灵公》)

(2)                 ，地利不如人和。(《孟子•公孙丑下》)

(3)                 ，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)

(4)莫道不消魂，帘卷西风，                。(李清照《醉花阴》)

(5)月亮与诗人有着不解的情缘。李白在《                》中浪漫地“举杯邀明月，                 ”，        在《望月有感》中表达了“                  ，一夜乡心五处同”的感受。

(6)山河破碎时，中国优秀文人的爱国忠愤喷涌而出：岳飞“                    ，笑谈渴饮匈奴血”(《        》);           “人生自古谁无死，                  ”(《过零丁洋》)

3.下面的句子是有名的对 联，试着给它写个对偶句。(2分)

上句：一人之辩胜于九鼎之宝

下句：

4. 下列句子没有语病的一项是(     ) (1分)

A、老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我面前。

B、经过大家的共同努力，使我们完成了制作怀旧网页的工作。

C、在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。

D、是否具有良好的心理素 质，是考试取得好成绩的条件之一。

5. 右图是2010年上海世博会会徽图案，请仔细观察，写一段解说文字。要求解说内容包含构成要素、造型特点、含义等;语言简练，至少用上一个成语。(3分)

二。古诗文阅读(共15分)

阅读下面诗歌，完成6-7题。

(一)

春   雪

韩  愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

6.诗中“惊”字表现了作者什么样的心情?(1分)

答：

7.简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。(2分)

答：

(二)

(甲)于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

(乙)宣王好射，说①人之谓己能用强②弓，其实所用不过三石③。以示左右，左右皆引试之，中阙④而止，皆曰：“不下九石，非大王孰能用是?”宣王悦之，然则宣王用不过三石，而终身自以为九石。三石，实也;九石，名也。宣王悦其名而丧其实。(选自《汉书•宣公好射》)

【注释】①说：通“悦”，高兴，喜欢。②强：强有力，强弓。③石：重量单位，古制120斤指一石。④中阙：古代宫庙及墓门立双柱者称之为阙，中阙即双柱之中，一半的意思。

8.解释下列加点的词。

①臣之妻私臣(　　　　)     ②期年之后。      (　　　　)

③宣王好射  (　　　　)     ④非大王孰能用是?(　　　　)

9.用现代汉语翻译下列句子。

①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

②左右皆引试之。

10.(甲)文中邹忌用               的方法讽谏齐王，帮助齐国大治;(乙)这则寓言告诉了我们一个道理：                                              。

11.从上文两个语段中你得到了哪些为人处世的启示?

三、现代文阅读(共30分)

阅读下面的文章，回答12-20题。

(一)

榜       样

秦  俑

峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送他时，峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复返。

先到县教育局报到，签了字后，办公室的同志瞪着一对金鱼眼问：“你是师大毕业的?”峰子什么话也没说，背起两大袋子书和行李，头也不回地搭车回了家。

父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说：“工作好了吧?”

峰子没吱声，把行李往父亲手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才说：“省晚报让去做记者，没去。”

“怎么?”

“我想回村里学校教书。”

父亲颤着声问：“是不是在学校里犯了事?”

“年年都评三好学生呢，怎会犯事?”峰子坐了下来。

“那怎么回咱这破村?”

“学校不是少了老师么。”

【A】父亲愣了好一阵，叹了口气，便去张罗着煮面条。

峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴不安：父亲要是骂他一顿，或者打他一记耳光，他的心里也许会好受一点。

吃过面，峰子便去村小学找校长。

【B】说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着一面早已发白的旗。学校长年驻校的，也就校长一人。

峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜，在地里侍弄自己种的蔬菜。

峰子轻轻地唤了一声：“校长。”

校长回过头，眼镜差点儿就掉到了地上。他见了峰子，脸上的笑便浮了上来，说：“峰子回来了。”

“我是来向您报到的，我也来学校教书，以后我就是您的部下了。”

“你……”【C】校长什么话也说不出来，只是汪了泪，顾不上擦掉泥巴，就紧紧地握住峰子的手。

校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说：“想你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜样呢。”

峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他的样。

可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了，还有人不相信地问：“峰子，你真回咱村里教书?”

峰子就爽快地回答：“是!”

到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白：老师多了，学生怎么反倒少了?

于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去，都回答说，我家娃儿不念书了，过两年让他到外面打工去。

峰子说：“孩子还小，怎就不让念了?”

“念了书没用。”

“怎没用?念了书可以考大学啊。”

对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门，【D】后边就传来轻轻的嘀咕：“                ”

这话刺得峰子的心一阵阵地疼。

一年后，县教育局捎了信过来，说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章，他成了全县教师的榜样呢……

(选文略有改动)

12.认真阅读小说，将峰子的主要活动补充完整。(3分)

告别同学→          →回到家里→          →答乡亲疑问→          →获得嘉奖

13.得知峰子决定回乡教书后，【A】处父亲“愣了好一阵，叹了口气”表现了他        和

的复杂心理;【C】处校长“……只是汪了泪，……紧紧地握住峰子的手”则反映了他          的心理。(3分)

14.【B】处划线句子属于环境描写，这里既反映了乡村              的特点，又衬托了峰子              的品质。(4分)

15.联系上下文，试写出【D】处“嘀咕”的话。(3分)

16.峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”，请各举一例并作简要点评。(4分)

(1)“悲”

(2)“壮”