编辑:
2014-02-08
五、识图题(括号内填标号或字母。横线上填结构名称. (每空l分。共5分)
1、右图中甲乙分别是植物、动物细胞结构模式图,请据图回答:
(1)表示人体口腔上皮细胞结构模式图的是______(填“甲”或“乙”)。
(2)对细胞起支持和保护作用的是[_______]___________。
(3)能控制物质进出细胞的是[_______]___________。
(4)“龙生龙,凤生凤”描述的是生物的遗传现象。细胞内的遗传物质主要存在于[_______]___________。
(5)挤压水果能得到甘甜的果汁,主要是因为[_______]___________内含有糖分。
六、科学探究题(本大题共2小题.每小题5分.每空l分。共10分)
1、下面是光合作用实验的示意图,具体步骤如下:
在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中:
(1) 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜
(2)用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时.
(3)剪下遮光的叶片, 去掉黑纸
(4)将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热, 叶片逐渐由_________色变成_________色
(5)取出叶片, 用清水漂洗干净.,然后放在培养皿里, 向叶片滴加碘液。这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是
(6)片刻, 用清水冲洗掉碘液,这时可以看到没有遮光的部分变成__________色
由此可以得出结论:光合作用不可缺少的条件是 。
2、下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验:
实验过程:
1号试管:加入馒头碎屑和2mL唾液,并充分搅拌;
2号试管:加入馒头碎屑和2mL清水,并充分搅拌;
3号试管:加入馒头块和2mL唾液,不搅拌。
将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化。
实验结果:1号试管不变色,而2号试管和3号试管中的馒头可能变成 色。
结果分析:
1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了 。2号试管中馒头碎屑变色的原因是 。
3号试管中馒头块变色的原因是 。
实验结论:
淀粉在人的消化道的 部位就开始被消化。
七、综合分析题(本大题共3小题。每小题5分。每空l分.共15分)
1、右图为一草原生态系统食物网示意图,请根据图回答。
(1)该食物网有 条食物链,其中最长
的一条是 。
(2)如果该食物网被人类排放的某种有毒物
质污染,则图中哪种生物体内有毒物质
含量最高?
(3)当这个生态系统由于人为的猎杀,狐和鹰的
数量大量减少,则这个生态系统中的生态平衡会被 。
(4)若要组成一个完整的生态系统,除图中所示生物外,必不可缺少的成分还有细菌、真菌
和 。
2、下图一对夫妇有关舌的性状的遗传图解,请据图分析回答问题:
亲代基因组成 父 × 母 1
亲代性状 ( ) ( )
生殖细胞 b b
子女 Bb Bb bb bb
能卷舌 能卷舌 不能卷舌 不能卷舌
(1)父亲的基因组成是 ,性状是 。
(2)母亲的基因组成是 ,性状是 。
(3)这对夫妇所生的小孩能卷舌的机率是 。
A.100% B 25% C 50% D 75%
3、在最近日本发生的地震以及海啸中,有很多伤员受伤,急需补充大量血液。同时由于地震导致的核污染也给人的安全带来了极大的隐患,并且造成了人们抢购食盐的风波。根据此背景,回答下列问题。
(1)需要输血时,采用的原则是以输_______血为原则。根据伤员出血情况,一般来说,以_______血管出血情况最危险。
(2)人们抢购食盐,是因为传言食盐中的碘能有效的抵制核辐射,而食盐中加入这种物质能有效的预防________。
(3)核辐射能对人最主要的遗传物质_________产生影响。
(4)判断:日本发生的灾难对生态系统造成了很大危害,但这种危害不会对其它国家的生态系统产生任何影响。( )
总结:2011渭南中考生物试题就介绍到这里了,希望能帮助同学们更好的复习,更多精彩学习内容请继续关注精品学习网!
相关推荐:
标签:渭南中考试题
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。