(1)此流感病毒与细菌在结构上的区别在于病毒没有_________结构。

(2)疫情发生后，我国的有关卫生机构迅速将来自疫区的染病人员隔离治疗，这属于传染病预防措施的哪一个方面?( )

A.切断传播途径 B.消灭传播媒介 C.控制传染源 D.保护易感人群

(3)美国疾控中心证实，导致墨西哥数十人死亡的病毒是一种新型变异病毒。请你猜想，是病毒的什么结构发生了变异?______________。这种变异能遗传吗?___________

(4)与甲型H1N1流感患者接触的人，有的染病，有的不染病。这是什么原因?

_____________________________________________________________

(5 )假如你是卫生机构的决策人，对甲型H1N1流感，你将作何决策?

______________________________________________________________

39.某生物兴趣小组为探究非生物因素对马铃薯生长发育的影响，做了如下实验：

①取6个同样大小的花盆，分别装满同样的沙土，并编号。 ②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼(芽所在位置)，将这6块马铃薯分别处理后埋进6个花盆的沙土中5厘米深。 ③把6个花盆执照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。

花盆编号培养条件

1号室温(20℃)，光照充足，适量浇水

2号室温(20℃)，黑暗中，适量浇水

3号室温(0℃)，光照充足，适量浇水

4号室温(20℃)，光照较暗，适量浇水

5号室温(20℃)，光照较暗，大量浇水，并将盆底的排水孔堵死

6号室温(20℃)，光照较暗，不浇水

(1)该实验探究_______________这些非生物因素对马铃薯生长发育的影响。其中1号和3号花盆组合可用来探究________对马铃薯生长发育的影响，_______是这组实验的变量。

(2)马铃薯的这种繁殖方式属于____________。5号花盆中的马铃薯最终会________，原因是_____________________________________________________________

(3)你认为该实验设计_____(填“是”或“否”)存在缺陷，理由是___________________

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40.下图是汽车司机看见红灯停车的反射示意图。请据图分析。

效应器

神经中枢 中、中、枢

感受器

红灯→ → → →停车

(1)红灯的反射光进入司机眼球成像的先后顺序是( )

①晶状体 ②角膜 ③瞳孔 ④视网膜 ⑤玻璃体

A.①②③④⑤ B. ②①⑤④③ C.②③①⑤④ D. ⑤④③②①

(2)眼球结构中能将红光的刺激转变成神经冲动的是_____________________

(3)下列反射中哪一项与上图反射属于同一类型?( )

A.眨眼反射 B.排尿反射 C.缩手反射 D.望梅止渴

(4)完成反射的结构基础是___________，它包括_______个组成部分。

(5)司机从看见红灯到停车，你认为需要哪些人体系统配合才能完成?(至少写出两个系统)

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题号123456789101112131415

答案CDACABCCBAAACCC

题号161718192021222324252627282930

答案ADDBCBBDCDBDADC

二、连线题

31.A—④ B—⑤ C—① D—② E—③

32.A—② B—① C—③ D—⑤ E—④

三、简答题

33.(1)C (2)维持细胞伯正常形态 (3)平 小 (4)10 (5)细胞核 气泡

34.(1)废电池浸出液对生物有影响吗? (2)短 (3)不严谨 没有对照组

(4)将废旧电池回收，集中无害化处理(言之有理即可)

35.(1)唾液淀粉酶 淀粉 (2)不变蓝 淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖 变蓝

淀粉遇碘变蓝色 (3)均变蓝色 (4)使唾液淀粉酶有充分的作用时间

36.(1)叶绿体 二氧化碳 (2)氧气 (3)蒸腾 (4)碳氧

37.(1)消费 竞争 (2)非生物部分和分解者 (3)蛇 (4)昆虫、蛙

38.(1)细胞 (2)C (3)遗传物质 能 (4)有的人有免疫力，所以不染病;而有的人没有免疫力，所以染病 (5)做好预防工作，对患者进行隔离治疗等

39.(1)光、温度、水 温度 温度

(2)无性生殖 死亡 缺少氧气，不能进行呼吸作用

(3)是 每种条件下只提供一个材料，很容易因其他因素而影响实验结果

40.(1)C (2)视网膜 (3)D (4)反射弧 五

(5)神经系统、运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统