编辑:
2016-08-31
10.下列关于遗传实验和遗传规律的叙述不正确的是( )
A.F2的3:1性状分离比依赖于雌雄配子数量相等且随机结合
B.孟德尔的测交结果体现了F1产生的配子种类及比例
C.杂合子(F1)产生配子时,等位基因分离
D.用豌豆进行遗传试验,杂交时须在开花前除去母本的雄蕊,人工授粉后应套袋
11.关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,不正确的是( )
A.设计思路是设法将DNA与蛋白质分开,单独地直接研究它们各自不同的遗传功能
B.如果离心前混合时间过长,会导致32P标记噬菌体侵染细菌时上清液中放射性降低
C.搅拌不充分可能导致35S标记噬菌体侵染细菌时沉淀物存在少量放射性
D.本实验结果说明DNA在亲子代之间的传递具有连续性
12.抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病,短指为常染色体显性遗传病,红绿色盲为X染色体隐性遗传病,白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病特征的叙述,不正确的是( )
A.短指的发病率男性与女性相同 B.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者
C.抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性 D.白化病通常是隔代遗传
13.下列有关育种的叙述,正确的是( )
A.单倍体育种得到的新品种一定是单倍体,多倍体育种得到的新品种一定是纯合子
B.杂交育种和基因工程育种的原理都是基因重组,而后者能使生物产生不定向变异
C.射线处理得到染色体易位的家蚕新品种属于诱变育种
D.农作物产生的变异都可以为培育新品种提供原材料
14.据研究,抗青霉素葡萄球菌是一种突变型。将未接触过青霉素的野生型葡萄球菌接种到含青霉素的培养基上,结果有极少数存活下来。存活下来的葡萄球菌在相同培养基中经多代培养后,对青霉素的抗性明显增强。下列叙述正确的是( )
A.葡萄球菌进化的实质是其种群基因型频率的改变
B.青霉素的选择作用提高了葡萄球菌抗青霉素基因的频率
C.葡萄球菌的定向突变提高了抗青霉素基因的频率
D.葡萄球菌的抗青霉素基因是在接触青霉素后产生的
15.下列有关人体内环境的叙述,正确的是( )
A.血液、组织液、淋巴是体内细胞直接生存的主要液体环境,构成了人体内环境的主体
B.内环境是细胞代谢的主要场所,因此理化性质需要保持相对稳定
C.内环境成分中含有CO2、尿素、糖元、神经递质等
D.抗原与抗体的特异性结合主要发生在内环境中
16.将某植物的幼苗放在单侧光下照射一段时间,右图为该幼苗尖端以下部位的横切示意图,有关叙述错误的是( )
A.幼苗尖端的色氨酸可转变为生长素
B.单侧光来自b侧,导致该处生长素浓度高
C.a侧细胞的伸长速度小于b侧
D.其向光侧相当于将茎横放的远地侧
17.关于植物激素及其类似物在农业生产上的应用,符合实际的是( )
A.黄瓜结果后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存
C.用一定浓度乙烯利处理处理凤梨,能让凤梨提前上市
D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄
18.某人行走时,足部突然受到伤害性刺激,迅速抬脚。右图为相关反射弧示意图。下列有关叙述正确的是( )
A.图示反射弧中,a是传出神经元,c为反射中枢
B.伤害性刺激产生的信号需传到大脑皮层才会形成痛觉
C.足部突然受到伤害性刺激,随后产生痛觉属于神经系统的反射活动
D.当细菌感染足部伤口并出现脓液时,说明机体已启动特异性免疫反应
19.下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是( )
A.出生率和死亡率是种群最基本的数量特征
B.草原群落有水平结构没有垂直结构
C.农田生态系统退化成荒地时,营养结构复杂程度随之降低
D.雪松种子常落在母株附近而形成集群,这种分布属于种群空间特征
20.如图曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后,其未来种群数量变化三种可能的情况。据图判断下列相关叙述错误的是( )
A.因环境阻力的存在,该种群不可能按“J”型增长
B.据图分析种群Ⅲ的生存环境严重破坏,应采取就地保护措施
C.图中阴影部分表示在生存斗争中被淘汰的个体数
D.据图分析可知,破坏程度:Ⅰ最轻,Ⅱ次之,Ⅲ 最重
21.下列关于实验操作步骤的叙述中正确的是( )
A.在做油脂的鉴定实验时可以肉眼观察到被染成橘黄色的脂肪滴
B.观察洋葱外表皮细胞的质壁分离与复原,为了观察清晰需要对细胞进行染色
C.观察植物细胞的有丝分裂,解离后的根尖不能直接放到龙胆紫染液中染色
D.用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂要先将A液B液混合均匀后,再加入样品试管中
22.如图为细胞核结构模式图,下列有关叙述正确的是( )
A.①在细胞有丝分裂不同时期数目各不相同
B.②位于细胞的正中央,所以它是细胞的控制中心
C.③由四层磷脂分子组成,在细胞周期中发生周期性变化
D.蛋白质和RNA等大分子物质可自由进出核孔
标签:中考生物试题
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。