23.(6分)一个工人用由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组(不计摩擦和绳重)，将400N重的货物经过10s匀速提高4m,所用的拉力是250N.求：

(1)滑轮组中动滑轮重为多少N?

(2)此时滑轮组的机械效率是多少?

(3)若匀速提起 800N的重物,工人要用多大的拉力?

▲　　▲　　▲

24.(7分)在“探究杠杆平衡条件”实验中,实验装置如图(支点略偏上).

(1)测量前,调节杠杆在水平位置平衡时,发现杠杆右端下沉.应把

杠杆右端的平衡螺母向 ▲ (选填:左/右”)调节.

(2)实验时,仍然使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是 ▲ .

(3)实验小组从探究影响动力F1的大小与动力臂l1、阻力F2、

阻力臂l2三个因素之间的关系出发,总结得出杠杆的平衡条

件.欲使之具有普遍性,实验过程中应釆用的研究方法是 ▲

法,若毎一个影响因素至少做两次,则实验时至少测出 ▲

组数据.

(4)在B点悬挂50g钩码两只,在A点位置处,用已校零的弹簧测力计竖直上提使杠杆水

平静止,则测力计示数F1= ▲ N;若再将测力计由竖直上提改为斜向上拉,且仍 保

持杠杆水平静止,则F1值 ▲ (选填:变大/变小/不变),此时F1OA ▲ F2OB(选

填:>/=/<).

25.(6分)某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给液体甲和乙加热.

液体 次数 质量m/kg 升高的温度△t/℃ 加热的时间t/min

甲 1 0.1 5 1

2 0.1 10 2

3 0.2 10 4

乙 4 0.1 10 1

5 0.1 20 2

6 0.2 20 4

(1)分 析第1、4次,第2、5次或第3、6次实验数据,某同学认为:加热相同的时间时,乙升高的温度高一些,这说明乙吸收的热量多一些.这位同学的判断是否正确?

▲　请说明理由　 ▲　.

(2)分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,物质的　▲　越大,吸收的热量就越　▲　.(选填:多/少)

(3)通过比较第2、4次实验数据可知,液体吸收的热量多少与液体的　▲　有关,　▲　的吸热能力更强(选填“甲”或“乙”).

26.(6分)小明、小华同学在物理实验时,对“串联电路电压规律”进行探究.

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

(1)按电路图连接好电路;(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;(3)在测L2两端的电压时,小明同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上; (4)测出AC间的电压

【交流与评估】

(1)在连接电路时,开关必须　▲　;

(2)小明用上面的方法不能测出L2两端的电压,理由是　▲　;

(3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中.分析小明同学的实验数据可以得出的结论是　▲　;

UAB/V UBC / V UAC /V

2.0 1.8 3.8

(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是　▲　;

(5)右上图是小明同学记录的另一次实验数据,读数为　▲　V;

(6)小华同学按图示电路图连接电路,闭合开关后发现L2灯亮,L1灯不亮,电压表的示数为0,造成该现象可能的原因是　▲　;

27.(7分)利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”.将小球A 、B 分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C 发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止.图中的摆长L都相同,θ1<θ2,球A 、B 的质量mA

实

验

次

数 运动

物体

质量

m/kg 运动物体速度

v(m/s) 被撞物

体移动

的距离

s/m

1 0.5 1 0.3

2 1.0 1 0.6

3 1.5 1 0.9

4 0.5 2 1.2

5 0.5 3 2.7

(1)你判断运动物体动能的大小是依据表格中▲

的大小.

(2)如图甲、乙所示,同时释放A 、B, 观察到它们并

排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置，表

明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小

与小球的 ▲ 无关.

(3)如图甲、乙所示,观察到B球能将木块C撞得更

远由此可得出结论: ▲ .

(4)图乙中小球B到达竖直位置时的速度 ▲ (选

填:>/=/<)图丙中小球B 到达竖直位置时的

速度.图乙、丙所示,图丙中木块C 滑行得更远些,由此可得出结论 ▲