2015年山西中考改革方案提出了具体意见，包括中小学要全面传承中华优秀传统文化、农村中小学办出农村特色、建立学生团队活动体系，具体内容请看下文：

在提升课程实施水平方面，中小学教育要增强思想教育性，有机融入社会主义核心价值观的基本内容，全面传承中华优秀传统文化，有效加强科学精神和科学方法教育。体现课程教学设计的科学性、时代性、适应性、可操作性和整体性，强化学科课程育人的配合，提高课程综合育人效果。按照各学科课程标准中有关实践活动的要求，落实课程标准所要求的调查、查阅、收集、观察、设计、制作、实验、研究、参观、讨论、交流等实践活动，切实改变教学中重知识传授、轻实践活动的现状，增加活动项目的思想性、趣味性和互动性。农村中小学校要充分发挥资源优势和地理优势，建立可供学生种植、养殖、制作的实践活动基地，有效组织形式多样的户外实践活动，彰显农村学校优势，办出农村学校特色。

参与和建设各种课外团队活动，是学生健康成长的重要形式，意见中要求，各地和各中小学校要高度重视学生的团队建设和团队活动。把体育节、艺术节、科技节等主题活动制度化。要重视学生课外兴趣小组、学生社团的建设，确保每个学生有机会至少参加一种学生社团活动。支持、引导学生志愿者组织的建设和活动，鼓励学生关注、参与学校、社区的建设和发展，培养社会责任感和担当意识。重视学习小组、班组织、少先队、团委会、学生会等学生组织的建设和管理。根据学生成长需要，建立完整、系统的学生团队活动体系，真正发挥团队和社团活动不可替代的育人功能。

学生自主管理能力培养是教育的重要任务。今后要创新学生管理理念和模式，把培养学生自主管理能力的机会还给学生，使学生能够自主学习，自主选择，自主发展。鼓励、支持学生参与策划组织体育节、艺术节等各种主题活动;参与各种公共生活的规则制定和秩序治理;自主管理小组、班级、社团等学生组织。高中学校要建立学生发展指导制度，培养学生生涯规划能力。中小学校要建立支持学生自主管理的指导、评估、激励机制。全省绝大多数初中、高中学校和小学高年级，基本建立以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征的新教学模式，进一步推动由班级授课教学模式向小组探究学习模式的转变，深化中小学课堂教学改革。通过学生作业内容和形式的改革，减轻学生课业负担，提高学生学业成绩。