七、阅读【甲】【乙】两段选文，完成24～29题。

【甲】晏子使楚

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也?对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

(选自《晏子春秋》)

【乙】师旷①撞晋平公

晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援②琴撞之。公被衽③而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞?”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑④!是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰：“释之，以为寡人戒。”

【注】①师旷：字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲人乐师。②援：执持，拿。③衽(rěn)：衣襟。④哑：表示不以为然的惊叹声。⑤除：清除，去掉。

24.解释下列加点的词语。

(1)齐之习辞者也　　　　　　　　习：___________

(2)王曰，何坐　　　　　　　　　坐：___________

(3)晋平公与群臣饮，饮酣　　　　酣：___________

(4)是非君人者之言也　　　　　　是：___________

25.选出下列加点词意思、用法相同的一项( )

A.齐人固善盗乎/吾尝疑乎是

B.吾欲辱之/辍耕之垄上

C.乃喟然叹曰/乃重修岳阳楼

D.故撞之/而两狼之并驱如故

26.用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子。

译文：_______________________________

27.请根据提示，将【甲】文的故事情节依次填写在A、B两处。

A　　　　→楚王当堂羞辱→B　　　　　→楚王自取其辱

28.请你根据【乙】文内容展开想象，将晋平公躲避师旷“援琴撞之”时的场面生动地续写出来。(要求：续写时要有晋平公的动作和神态描写)

晋平公话音刚落，____________________________________________________________________________________________

29.【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术?请说说你的理由。

答：____________________________________________________________________________________________________

答案解析

一、1.【解析】此题考查对文言实词的翻译能力。要结合句意推测词义。尤其注意“兵”的一词多义现象。

答案：(1)兵器 (2)限制 (3)军备(军队) (4)信任

2.【解析】此题考查对文言句子的翻译能力。题(1)，要结合“战必胜矣”理解“有不战”的意思;题(2)，可联系《曹刿论战》译文中作战的先决条件“取信于民”来翻译。

答案：(1)所以君子不战则已，战就一定能胜利。

(2)从古至今，人都有一死，(如果)不取信于民，国家就无以立足。

3.【解析】此题考查对中心论点的把握能力。论点是集中表明作者主张和看法的语句，通常在开篇或结尾。

答案：【甲】文：得道者多助，失道者寡助。

【乙】文：民无信不立。(或：自古皆有死，民无信不立。)

4.【解析】此题考查对两文内容的比较阅读能力。要在通读两文，分别概括内容的基础上指明两文各强调了什么，是什么意思。这样，两者关系就好把握了。

答案：【甲】文重点强调的“人和”(“得道”)就是人心所向，内部团结，【乙】文重点强调的“民信”(“取信于民”)，二者有

密切的相关性。“民信”(“取信于民”)是“人和”(“得道”)的重要条件之一。

附【乙】【译文】

子贡向孔子请教治理国家的办法。孔子说：“只要有充足的粮食，充足的军备以及人民的信任就可以了。”子贡问：“如果迫不得已要去掉一项，三项中先去掉哪一项?”孔子说：“去掉军备。”子贡又问：“如果迫不得已还要去掉一项，两项中去掉哪一项?”孔子说：“去掉粮食。从古至今，人都有一死，(如果)不取信于民，国家就无以立足。”

二、5.【解析】此题考查对文言实词的解释能力。可根据句意推测词义。要注意“恒”古今异义的不同、“过”在此处为词类活用。

答案：(1)常常犯错误 (2)割断

6.【解析】此题考查对文言句子的翻译能力。一要落实关键词的注释，如“是”“喧”;二要结合上下文将原句省略的内容补充上，使其表意明确、表达流畅，符合现代汉语的要求。

答案：从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。

7.【解析】此题考查对表达方式的分析比较能力。“表达”就是表达方式，把握两文前者是论说散文，后者是记事散文是解题的关键。

答案：【甲】文以议论为主，语言精练，分析透辟;【乙】文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。

8.【解析】此题考查对【乙】文内容的理解及主旨的概括能力。首先要在疏通文意的基础上明确孟母采取了怎样的做法，然后用简洁的语言进行概括。故事说明的道理要结合少年孟子的行为揣摩孟母做法的“言外之意，画外之音”。

答案：孟母是用实际行动来教育孩子的。说明了做任何事情都要全神贯注、一心一意，不能分心的道理。

附【乙】【译文】

孟子小时候，(有一次)背诵诗文，他的母亲正在织布。孟子突然停止背书，一段时间后，接着再背诵下去。孟子的母亲知道他是因为分心而遗忘了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中途停止(背书)?”孟子回答说：“书中有些地方忘记了，后来又记起来了。”(这时，)孟子的母亲拿起刀割断她织的布，用这种方法来告诫他读书不能半途而废。从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。

三、9.【解析】选B。“九”是虚数，指多种。

10.【解析】选A。A项“而”均表顺接关系;B项“虽”分别解释为“即使”“虽然”;C项“之”分别解释为“无实义”“他”;D项“于”分别解释为“到”“从”。

11.【解析】选B。原因是唐雎要效仿前人杀了秦王，所以秦王色挠长跪而谢之。

四、12.【解析】此题考查对文言词义的理解能力。要根据平时积累，结合句意来解释词语。通假字要先写出通哪个字，再做解释。出自【乙】文的词语解释要善于联系课内所学，如“之”可联系“辍耕之垄上”，“顺”可联系“多助之至，天下顺之”。

答案：(1)通“德”，感激(或恩德、恩惠) (2)停止，放弃 (3)到……去(4)顺从

13.【解析】此题考查对文言语句的翻译能力。要注意准确解释关键词，如(1)中的“于”“何加”，(2)中词语的使动用法：“淫”“移”“屈”应依次解释为：使……惑乱;使……改变;使……屈服。

答案：(1)高位厚禄不分辨是否合乎礼义就接受了它，高位厚禄对我有什么益处呢!

(2)富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志：这样才叫做大丈夫!

14.【解析】此题考查对作者主张的把握能力。要分别找到两篇文章的中心句——末句，然后根据选文大意用自己的话进行概括。

答案：【甲】文：义重于生，当义和生不能两全时，应该舍生取义(或任何情况下人都不能“失其本心”)。【乙】文：大丈夫应该有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的骨气，要坚守仁、义、礼(或：人要坚守仁、义、礼)。

15.【解析】此题考查对文章的拓展延伸能力。首先要明确孟子在【甲】【乙】两文中提出的观点——舍生取义;大丈夫应该有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的骨气。然后从积累中搜索能体现这两个观点之一的、我国历史上的爱国志士及其与两文观点相近的言论。

答案(示例)：文天祥说“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”;陈毅说“取义成仁今日事，人间遍种自由花”。

附【乙】【译文】

孟子说：“……成年男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导;女子出嫁的时候，母亲给予训导。送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫!’以顺从为原则，是妾妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道;得志的时候，便与老百姓一同前进;不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志：这样才叫做大丈夫!”

五、16.【解析】选C。要结合所在句子“每一醉，则大适融然”的意思“每次一喝醉，就很满足、很和悦快乐的样子”进行推测。

17.【解析】选A。B项中的“许”依次为：地方、处所;拟声词。C项中的“期”依次解释为：希望;约定。D项中的“属”依次为：类;通“嘱”，嘱咐。只有A项中的两个“号”都是指“名号”。

18.【解析】选B。【甲】文体现的是作者陶渊明以及当时的人们对现实社会的不满，对平静安宁生活的向往与追求。

19.【解析】此题考查对文言语句的翻译能力。首先要逐字翻译，尤其注意关键词的解释要准确，如“往来”“悉”“屡”“晏如”;然后将字词翻译连缀成句，并结合对上下文文意的理解适当补充原句省略的成分，最后调整语序，使表达流畅。

答案：(1)这里面的人在田野里来来往往，耕种劳作，男男女女的穿戴和桃花源外面的人完全一样。

(2)旧衣衫十分破烂，盛饭的容器经常空着，也不在意。

附【丙】【译文】

陶潜，字元亮，少年时心怀高尚，知识渊博善于做文章，洒脱大方不拘谨，自得于真性情，被乡里邻居所看重。曾经作《五柳先生传》说：“家里四壁空空，不能遮阳挡雨，旧衣衫十分破烂，盛饭的容器经常空着，也不在意。”他的自序是这样，当世人说是实录。他的亲戚朋友里面有些好事的人，带着酒菜到他那里去，陶潜也不推辞。每次一喝醉，就感觉很舒适

。(从没有生气的时候。只是每次逢酒必喝，)即使有时不喝酒，也不停止写诗咏叹。陶潜不懂音乐，却备有一张琴，琴没有弦，每逢朋友在一起，就抚琴和着琴音说：“只要懂得琴中的真意所在，何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢!”

六、20.【解析】此题考查对选文内容的理解概括能力。解答这道题，首先要疏通【甲】【乙】两文的文意，然后借鉴题干中的“借书”“打仗失败”梳理文章层次，组织答题语言。

答案：抄书 治水失败

21.【解析】此题考查文言实词的解释能力。一要回顾平时积累;二要结合句意推测。对于“将”和“会”，要善于联系课内所学，如《陈涉世家》中的“上使外将兵”“会天大雨”。

答案：(1)特别爱好(或“喜欢”、“爱好”) (2)跑 (3)率领(或“带领”) (4)适逢，正赶上

22.【解析】此题考查对文言句子的翻译能力。要逐字翻译，不漏关键词，语言通顺、完整，无语病。

答案：(1)因此人家大多数愿意把书借给我，于是我能够读到各种各样的书籍。

(2)(他)总是独自在庭阶前散步，说：“古人怎么可能会欺骗我呢?”

23.【解析】此题考查对人物的评价能力。一要结合文意，抓住关键词，如“伏读经年”。二要分析人物两次失败的原因。

答案(示例)：刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死。

附【乙】【译文】

刘羽冲偶然得到一部古兵书，苦读了一年左右，自己感觉可以统领十万军兵冲锋陷阵了。正巧当时乡里出现土匪，刘羽冲就自己训练乡兵与土匪们打仗。结果全队溃败，自己也差点被土匪捉去。又偶然得到一部古代水利书，苦读了一年左右，自己认为可以使千里荒地成为肥沃之地，州官就让他用一个村落来尝试改造，水渠刚造好，洪水来了，顺着水渠灌进来，全村的人几乎全被淹死变成了鱼。于是他从此抑郁不乐，总是独自在庭阶前散步，说：“古人怎么可能会欺骗我呢?”就这样每天喃喃自语千百遍，只是说这六个字。不久刘羽冲就抑郁而死了。

七、24.【解析】此题考查对文言词语的解释能力。一要结合句意推测，二要联系平时积累，将课外转化为课内。

答案：(1)熟练(熟悉) (2)犯罪 (3)喝酒喝得畅快 (4)这

25.【解析】选C。A项中“乎”依次为：语气词，表疑问;凑足音节，不译。B项中“之”依次为：代词，指代晏子;动词，到、往。D项中“故”依次解释为：因此，所以;原来。只有C项中的两个“乃”都是副词，都翻译为：于是，就。

26.【解析】此题考查对文言语句的翻译能力。一要疏通文意;二要逐字翻译，落实关键词，如“熙”要解释为“开玩笑”，“取病”可解释为“自讨没趣”;三要连缀成句来表达。

答案：圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。

27.【解析】此题考查对文章内容的理解概括能力。第一步，疏通文意;第二步，根据“楚王当堂羞辱”“楚王自取其辱”为文章划分层次;第三步，仿照“楚王当堂羞辱”“楚王自取其辱”，采用“什么人做什么事”的形式概括文章剩余两部分的层意。

答案：A：楚王密谋策划(楚王与臣密谋、楚国君臣密谋)B：晏子巧妙回击(晏子机智反击)

28.【解析】此题为开放题。要围绕文章内容展开想象。可以“援琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁”为“母板”发挥想象，以“晋平公”为主语组织语言，做到表达流畅、生动、形象，符合当时情景。

答案(示例)：突然发现一张琴向自己飞来，他急忙站起来，衣襟散乱，惊慌失措地躲到一旁。琴撞到墙上，“”的一声摔成几块。他吓出了一身冷汗，惊疑不定地望着师旷。

29.【解析】此题考查对文章的感悟评价能力。要结合内容分析人物的“说话艺术”，言之成理即可。

答案：示例1：我更欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，巧用类比进行反驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。

示例2：我更欣赏师旷的说话艺术。他先直话曲说，巧妙地将晋平公说成是“小人”，引起晋平公的重视，再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到了劝谏的目的。

附【译文】

【甲】晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴，是齐国善于辞令的人，现在他将要来，我想要羞辱他，用什么办法呢?”手下的人回答说：“当他来的时候，请允许我们绑着一个人从大王面前走过。大王(就)问：‘(他)是干什么的?’(我就)回答说：‘(他)是齐国人。’大王(再)问：‘犯了什么罪?’(我)回答说：‘(他)犯了偷窃罪。’”

晏子来到了(楚国)，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两名公差绑着一个人来到楚王面前。楚王问道：“绑着的人是干什么的?”(公差)回答说：“(他)是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷东西吗?”晏子离开席位回答道：“我听说这样一件事：橘生长在淮河以南的地方就是橘，生长在淮河以北的地方就是枳，只是叶子相像罢了，它果实的味道却不同。为什么会这样呢?(是因为)水土条件不相同啊。现在这个人生长在齐国不偷东西，一到了楚国就偷起来了，莫非楚国的水土使百姓喜欢偷东西吗?”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。”

【乙】晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时，他就得意地说：“没有谁比做国君更快乐的了，他的话没有谁敢违背。”师旷正在旁边陪坐，(听了这话，)便拿起琴朝他撞去。晋平公慌忙收起衣襟躲让，琴在墙壁上撞坏了。晋平公说：“太师，您撞谁呀?”师旷(故意)答道：“刚才有个小人在胡说八道，因此我气得要撞他。”晋平公说：“说话的是我嘛。”师旷说：“哟!这不是做国君的人应说的话啊!”左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平公说：“放了他吧，我要把这件事(或‘师旷讲的话’)当做一个警告。”

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