二、思考与表达(填空，每空2分，共36分。)

17.声音是由于物体 产生的.我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音的 (选填“音调”、“响度”或“音色”).

18.如右图2所示.用一张硬卡片拨动木梳的齿，能听到卡片由于 而发出的声音.用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢，能够听出卡片声音的 发生了变化(选填“响度”或“音调”).

19.同学们听到老师说话的声音，是通过_________传播的;发出较强声音的喇叭能使它前面的“蜡焰跳舞”，说明声波能传递______________。

20.某市委在举行庆祝中国共产党建党90周年“唱红歌颂党情”比赛活动，吸引了成下上万的市民前往观看，气氛热烈，场面庄重.参赛者唱歌时，由于　 　发出歌声，歌声通过　 　传到观众的耳朵里。我国女子网球选手李娜获得法国女子网球“大满贯”冠军，为我国乃至亚洲赢得了荣誉。她击打网球时，球和球拍都会变形，表明力可以改变物体的　 　。

21. 某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是_________Hz，人类 听到该频率的声音(填“能”或“不能”)。

22.广播、电视、手机等通过__________传递信息。物理学中用振幅来描述物体的振动幅度，物体的振幅越大，产生声音的__________越大。大多数人能够听到声音的频率范围从20 Hz到20000 Hz，人们把高于20000 Hz的声音叫做__________。

23.噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声叫做“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。如图3所示，甲、乙分别是从 和 控制噪声。

24. 上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音可以传递 。课堂上有的教师利用扩音器上课，这是为了增加声音的 。

三、实验与探究(12分。)

25. 为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： ，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。

26.下列实验或实例，能用来探究声音的产生与传播：

(1)往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动;用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失.说明 。

(2)用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙，能看到手机乙显示手机甲的号码，却听不 到手机乙响铃.说明 .

27.如图4所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”、“4(Fa)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是_________________。

28. 如图5所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。

该实验能说明那些问题?请你写出一个： 。

四、综合应用(4分)

29.阅读短文并回答下列问题。

超声波及其应用

人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz。低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。

超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙申的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的。传播特性——它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。

(1)超声波的频率范围是__________________。

(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有__________________。

(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于___________。

(4)若声音在海水中的传播速度为l500m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为_________m。

一、 去伪存真

1——16题依次为： CBDDC BDBDB CBDBC B

二、思考与表达

17.振动;音色

18.振动;音调

19.空气;能量

20.声带振动;空气;形状

21.300;能

22.电磁波;响度;超声波

23.声源处;传播途中

24.信息 响度

三、实验探究

25.发声的物体在振动;在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体

26.(1)声音是由物体振动产生的(振动可以发声)

(2)声音不能在真空中传播(或声音的传播需要介质)

27.空气可以传声、声音是由物体的振动产生的等

28.丙、乙，甲、丁

29.(1)高于20000Hz (2)能量 (3)真空不能传声 (4)3000

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