5.(2015•滨海县二模)小明和小华分别购买了两种橡胶球，小明说：“我的弹性比你的好”.小华说：“我希望你能证实你的说法”.小明可选择下列哪个方案来解决这个问题(　　)

A.两球向墙扔去，比较它们反弹时离墙的距离

B.手触摸两球，看哪一个球较硬

C.两球于离地等高处由静止下落，比较它们反弹的高度

D.把两球向地面掷下，比较它们反弹的高度

考点： 物理学方法.

专题： 压轴题.

分析： 物体受外力作用变形后，除去作用力时能恢复原来形状的性质叫做弹性.

解答： 解：A、两球向墙扔去，两球反弹的大小与用力的大小有关，不能根据反弹时离墙的距离区分它们弹性的大小.此选项不符合题意.

B、球的硬度不能决定弹性的大小.此选项不符合题意.

C、两球于离地等高处由静止下落，除了球自身所受到的重力，不受其它作用力，比较它们反弹的高度.这种办法是合理的.此选项符合题意.

D、把两球向地面掷下，小球反弹的高度与用力的大小有关.此选项不符合题意.

故选C.

点评： 外力的作用力能影响小球的反弹情况，而弹性是物体本身的一种性质.

6.(2015•闸北区一模)下列事例中，运用相同科学研究方法的是(　　)

①探究导体中电流大小与导体两端电压的关系

②用水流比作电流

③用总电阻替代两个串联的电阻

④探究物质质量与体积的关系.

A.①与③ B.①与④ C.②与③ D.②与④

考点： 物理学方法.

专题： 其他综合题.

分析： 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系.

“类比法”是指两类不同事物之间存在某种关系上的相似，从两类不同事物之间找出某些相似的关系的思维方法;

“等效替代法”是在保证效果相同的前提下，将陌生的、复杂的、难处理的问题转换成等效的、容易的、易处理的问题的一种方法.

解答： 解：

①探究导体中电流与电压的关系，采用控制变量法;

②电流与水流作对比，采用类比法;

③用总电阻替代两个串联的电阻，是等效替代法;

④探究物质质量与体积的关系.采用控制变量法.

故选B.

点评： 解决此类问题的关键是熟悉基本的物理研究方法，在实际问题中能够识别和应用.

7.(2015•南和县模拟)下列实验中，运用了控制变量法的是(　　)

A.研究串联电路电压特点时，多次做实验，通过分析得出结论

B.电解水实验中，通过检验两极产物研究水的组成

C.通过改变压力的大小、受力面积的多少，研究影响压强的因素

D.测量滑动摩擦力大小时，通过弹簧测力计的示数得知摩擦力的大小

考点： 物理学方法.

专题： 其他综合题.

分析： 科学探究中对于多因素(多变量)的问题，常常采用控制因素(变量)的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题.每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法.

解答： 解：

A、研究串联电路电压特点时，多次做实验，通过分析得出结论，反复做实验，通过分析得出结论，目的是避免实验结论的偶然性，总结普遍规律，没有采用控制变量法.故A不符合题意;

B、电解水实验中，通过检验两极产物研究水的组成，采用的是转换法.故B不符合题意;

C、通过改变压力的大小、受力面积的多少，研究影响压强的因素过程中，当改变一个量时，其他的因素都应该保持不变，采用的是控制变量法.故C符合题意;

D、测量滑动摩擦力大小时，通过弹簧测力计的示数得知摩擦力的大小，通过间接的方法测量另外的物理量，没有采用控制变量法.故D不符合题意.

故选C.

点评： 控制变量法是科学探究中的重要思想方法，是日常生活中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一.

8.(2015•枣庄模拟)在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的一种方法，称之为理想实验法或科学推理法.下列研究过程中采用了这一方法的是(　　)

A.探究影响通电导体产生热量多少的因素

B.探究平面镜成像的特点

C.用小磁针研究磁场方向

D.研究真空不能传声

考点： 物理学方法.

专题： 其他综合题.

分析： 对每个选项中的探究过程进行分析，明确采用的研究方法，确定符合题意的选项.

解答： 解：

A、探究影响通电导体产生热量多少的因素，采用的是控制变量法，此选项不符合题意;

B、探究平面镜成像的特点是运用了等效替代法，此选项不符合题意;

C、用小磁针研究磁场方向用的是转换法，此选项不符合题意;

D、真空不能传声的实验是建立在真实实验的基础上，通过进一步推理(向外抽气体，只是越来越少，不可能抽成真空)形成结论，该实验是运用了实验推理法，此选项符合题意.

故选D.

点评： 有不少实验由于条件限制难以实现，在大量可靠实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法，但得出的某些规律却又不能用实验直接验证，这种研究方法叫实验推理法，又称理想实验法.