中考复习最忌心浮气躁，急于求成。指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了中考物理考前必做试题。

一.填空题(共6小题)

1.(2014秋•头屯河区期末)小明同学为了测量种油的密度，进行以下实验：

(1)把天平放在水平桌面上，将游码移到称量标尺　零刻度线处　处，发现指针静止在分度标牌中央刻度线的右侧，此时应将平衡螺母向　左　(选填“左”或“右”)调节，使天平平衡.

(2)用调节好的天平测量油和烧杯的总质量，操作情景如图甲所示，错误之处是：　测量物体质量过程中又重新调节天平平衡　.

(3)新调节好天平，小明称得油和烧杯的总质量为60g，然后将一部份油倒入量筒中，如图乙所示;再将烧杯放在天平上，称得剩余油和烧杯的总质量如图丙所示，由此可知：量筒中油的体积是　32　cm3，量筒中油的质量是　28.8　g，这种油的密度是　0.9　g/cm3.

考点： 液体的密度测量实验.

专题： 实验题;测量型实验综合题.

分析： (1)使用天平时，首先放在水平台上，将游码拨到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母，使横梁平衡;

(2)测量物体质量的过程中，天平不平衡，应该增减砝码、移动游码，而不能再调节天平;

(3)弄清楚量筒的分度值，读出体积;根据天平读出质量，求出量筒中油的质量m，根据ρ= 求出密度.

解答： 解：(1)使用天平时，首先放在水平台上，将游码拨到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母，使横梁平衡;发现指针静止在分度标牌中央刻度线的右侧，此时应将平衡螺母向左调节，使天平平衡.

(2)用调节好的天平测量油和烧杯的总质量，操作情景如图甲所示，错误之处是：测量物体质量过程中又重新调节天平平衡;

(3)图中天平标尺的分度值为0.2g，油和烧杯的总质量为m2=60g，烧杯和剩余油的总质量m1=20g+10g+1.2g=31.2g，

量筒中油的质量m=m2﹣m1=60g﹣31.2g=28.8g，

量筒中油的体积V=32cm3，

油的密度ρ= = =0.9g/cm3.

故答案为：(1)零刻度线处;左;(2)测量物体质量过程中又重新调节天平平衡;(3)32;28.8;0.9.

点评： 此题主要考查的是学生对天平和量筒的使用，以及对液体测量实验的正确理解和掌握，基础性题目.

2.(2015春•滨湖区期中)某实验小组为了测某种液体密度，设计了以下两种实验方案.

第一种方案：用调节好的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量液体，再测出烧杯和液体的总质量m2，然后把烧杯内的液体全部倒入量筒内，读出量筒内液体的体积为V1;根据测得的数据就可以算出该液体密度.

第二种方案：在烧杯内倒入适量的液体，用调节好的天平测出烧杯和液体的总质量m3，然后将烧杯内的部分液体倒入量筒内，读出量筒内液体的体积V2，再测出烧杯和剩余液体的总质量m4;根据测得的数据就可以算出该液体密度.

(1)按第　二　(选填“一”或“二”)种实验方案进行测量，实验结果要更精确一些.

(2)如果选择另一种方案，测得的密度值会　偏大　(选填“偏大”或“偏小”);因为这种做法会因烧杯壁粘液体而使测出液体的　体积　(选填“质量”或“体积”)偏小.

考点： 液体的密度测量实验.

专题： 测量型实验综合题.

分析： 第一种方案中中烧杯内的液体不可能全部倒入量筒中，会沾在烧杯壁上，使质量测量值大于倒入量筒中液体的质量.

解答： 解：(1)第二种方案先测出烧杯和液体的总质量，然后将烧杯内的适量液体倒入量筒内，再测出烧杯和剩余液体的总质量，读出量筒内液体的体积，避免了容器壁粘液体带来的实验误差，能使实验误差减小.

(2)第一种方案先测空烧杯的质量，再测烧杯和液体总质量，最后将液体倒入量筒来测体积，这种做法会因烧杯壁粘液体而使测出的体积偏小，导致算出的液体密度偏大.

故答案为：(1)二;(2)偏大;体积.

点评： 同样测量液体的密度，本题同时给出了两种方案，让学生分析辨别，提高了学生的思考能力，锻炼了学生思维能力.是一道好题.

3.(2015春•南京期末) 在“用天平和量筒测量某液体密度”实验中，小明的实验步骤如下：

(1)调好天平，测出空烧杯质量m1=22.2g;

(2)在量筒中倒入适量液体如图甲，液体的体积V1=　42　cm3;

(3)将量筒中液体全部倒入烧杯中，用天平测出液体和烧杯总质量m2，称量的结果如图乙所示，则m2=　68.4　g;液体密度ρ=　1.1　g/cm3;此测 量结果比真实值偏　小　.

考点： 液体的密度测量实验.

专题： 测量型实验综合题.

分析： (2)在进行量筒的读数时，注意分度值，视线应与液面的凹底相平.

(3)天平平衡时物体的质量等于右盘中砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值.

将液体的质量和体积代入公式ρ= 便可求出其密度.根据公式，分别分析质量和体积的偏差，即可得出结论.

解答： 解：(2)由图甲知，量筒的分度值为2ml，所以液体的体积为42ml，即42cm3.

(3)由图乙知，烧杯和液体的总质量为50g+10g+5g+3.4g=68.4g.

则液体的质量m=68.4g﹣22.2g=46.2g

ρ= = =1.1g/cm3，

当将量筒中的液体倒入烧杯中，会有液体沾在量筒壁上，而倒不干净，因此所测的质量会偏小，根据公式ρ= 得测得的密度比真实值偏小.

故答案为：(2)42;(3)68.4;1.1;小.

点评： 此题通过测量液体的密度，考查了有关天平的使用和读数.特别是调节天平平衡时，游码要归零，这也是学生在实验操作时容易出现的问题.

4.(2015•鞍山二模)在“测盐水的密度”实验中，砝码盒中配备的砝码有100g、50g、20g、10g、5g等.请你完成下列问题：

(1)调节天平时应将游码移至零刻度处后调节　平衡螺母　，使天平横梁平衡.

(2)小王测量烧杯和盐水的总质量ml时，估计盐水和烧杯的总质量在150g左右.试加砝码时，用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下　50　g砝码，试加上其它砝码，最后调节游码.

(3)如图甲是小李同学在实验操作过程中的情况.他的错误是：　测量过程中调平衡螺母　.

(4)小明在实验室想测量一块不规则瓷片的密度.当他用天平测量瓷片的质量为m后，发现瓷片放不进量筒，于是改进如图乙所示的方法测瓷片的体积：

a、往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，在水面到达的位置上做标记;

b、取出瓷片;

c、往量筒加入适量的水，记录量筒中水的体积V1;

d、　把量筒中的水倒入烧杯中，直至烧杯的水面升至标记处　(填写操作过程)

e、操作后记录量筒中水的体积V2;

f、则瓷片的密度ρ为：　 　(用m、V1、V2表示)

g、根据以上步骤，你认为小明同学测出的瓷片密度值将　偏小　(选填“偏大”或“偏小”)，出现误差的原因是　取出瓷片时带走了小部分水，导致加入的水的体积比瓷片的体积大　.

考点： 液体的密度测量实验.

专题： 测量型实验综合题.

分析： (1)用托盘天平测铜块的质量;应先将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端的零刻度处，调节平衡螺母使天平平衡;

(2)在加减砝码时，一般要试加到最小的砝码后，如果发现仍不平衡，再去调节游码使其平衡;

(3)只能在调节天平的横梁平衡时，调节天平的平衡螺母，称量过程中绝对不能调节平衡螺母，只能通过加减砝码或移动游码使天平重新平衡.

(4)d、在如图所示的方法中，向烧杯中所添加水的体积就是矿石的体积，通过量筒两次的示数之差可以求出;

f、矿石的密度可利用密度的公式计算得出.

g、实验的误差主要产生在从烧杯中取出矿石时，上面容易带出一定量的水，使再补充的水体积增大，进而影响密度的结果.

解答： 解：(1)调节天平时应将游码移至零刻度处后调节 平衡螺母，使天平横梁平衡;

(2)称量过程中，用镊子加取砝码，从大到小，最后还要调节游码.所以，应取下50g砝码，试加上其它砝码，同时调节游码.

(3)图甲是小李同学在实验操作过程中的情况.他的错误是测量过程中调平衡螺母;

(4)a.往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，在水面到达的位置上作标记;

b.取出瓷片;

c.往量筒加入适量的水，记录量筒中水的体积V1;

d. 然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记 处;

e.操作后记录量筒中水的体积V2;

f.则瓷片的密度ρ= ;

g，因为取出瓷片时，瓷片上会沾有水，因此倒入水的体积大于瓷片的体积，由ρ= 可知，测量结果偏小.

故答案为：

(1)平衡螺母;(2)50;(3)测量过程中调平衡螺母;(4)将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处;ρ= ;偏小;取出瓷片时带走了小部分水，导致加入的水的体积比瓷片的体积大.

点评： 固体密度的测量是初中物理的重要实验，一定要熟练掌握.天平、量筒的读数，以及利用密度公式进行简单的计算，这都是测密度实验中最基本的技能，需要我们熟练掌握.