3.初二(6)班某同学在调查教室内的噪声情况时记录如下：时间：2011年6月10日12:00;地点：初=(6)教室;内容：小红等几位同学在收看江苏文艺频道播放的音乐欣赏，小黄在看课外书籍，小马在讲台前拍球，还有几位同学围坐在一起大声争论着问题.

(1)根据该同学的记录，对于小黄而言，噪声有_________________.对于小红而言噪声有______________.

(2)小明同学在实验室用如图中a所示的示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度，他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声.实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：_______，图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图_______是乐音的波形，请提出一种控制噪声的方法________________________________________________________.

答案：1.(1)避免实验的偶然性

(2)空气声波 (3)蜜蜂发声不是由双翅振动产生的 (4)蜜蜂是靠小黑点振动发声的

(5)频率响度音色 (6)噪声声源处传播中人耳处

2.(1)A、B、C A、D、F 80 1.02

(2)选同一根琴弦.分别用大小不同的力拉紧琴弦.拨动琴弦，比较音调的高低

(3)控制变量法影响蒸发快慢的因素影响液体内部压强大小的因素

3.(1)音乐声、争论声、拍球声争论声、拍球声

(2)响度大的声音振幅大d防止噪声产生、阻断噪声的传播或防止噪声传入耳朵

精要评点

本主题通过中考真题、拓展延伸，将声音的产生与传播、声速、声波、声音的三个特征、控制噪声的三种途径、超声与次声等考点串联了起来.中考真题属于信息题，根据文字中提供的情景，让学生利用学到的知识和方法解决新问题，解决问题的关键是提取有用的信息，弄清物理情景、物理过程，建立物理模型，运用学过的物理知识求解.拓展延伸1、2和3突出了实验的探究性和控制变量法，能较好地考查学生从表格与图像的信息呈现中进行实验设计、数据处理、归因分析、得出结论以及计算应用等能力.

失分点跟踪

1.用公式s=vt求海洋的深度时，失分在误把4s代入公式t，其实超声波单程的时间只有2s;

2.设计验证“音调与琴弦的松紧程度有关”这一猜想时，失分在没有注意控制弦的长度、粗细、材料等因素.解答时，只有强调“选同一根琴弦”，才能保证在弦的长度、粗细、材料相同的条件下来探究音调与琴弦松紧程的关系。

以上就是精品学习网为您推荐的2013中考物理压轴题：声光热，希望给各位考生带来帮助，感谢您的支持。

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