一、通过设计科学的导学案，狠抓基础知识和基本概念的教学

近几年中考物理试题都特别注重考查学生的基础知识与技能，基本上摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的是将物理学基础知识和基本技能放在真实、生动、具体的情景中进行考查，并且考查的方式和重点转向到对基础知识的理解水平上。我们在复习过程中注重了再现知识点、联系各知识点。但初中物理的知识点较多，容易混淆，所以我们在第一阶段复习梳理知识点时，不是让学生背课文中的黑体字，画波浪线，而采用更具有针对性和互动性的方式，设计科学的导学案，将重点考查知识整体提炼，再将关键部分空出以备填写，这样学生比较愿意挑战自己的的理解和记忆，避免了眼高手低。同时，对于忘掉的积极查寻，对关键点的记忆更易加深。

二、以本为本，重视教材功能的挖掘。

物理新课程教学内容和教学要求是以教材为载体，因此，在复习过程中我们没有轻视课本，要“以本为本”，“依本扣纲”，第一阶段复习时重视教材内容和教材功能的挖掘，比如通过课本上的“想想议议”“小资料”“科学世界”等帮助学生获取第一手有用信息，为中考做好充分准备。课本上的各类图表和图形也可能成为中考考查的知识。挖掘教材也要重视经典题目的改编，如在复习变阻器和串联电路时，为帮助学生更好的理解分压原理，由课本上的实验拓展到中考中的油量表、风力测定仪、握力计等题目。

另一方面我们复习中也注重了分析和研究新旧教材在知识点、信息点编排上的差异。也就是说，与原来我们使用的教材相比，物理新教材新增加的内容，可能成为中考命题的知识点之一。

三、注重生活实际，解决实际问题，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。

中考是以新课程标准作为命题的依据，而新课程标准所体现的是“从生活走向物理，从物理走向社会”。通过我们对历届中考题目的研究，发现解决实际问题的题目一般占总分的40%左右，这种题目也是学生容易失分的题目，也是优秀学生和差生拉开档次的题目，例如：家用电器已成为命题的热点。家用电器中的电水壶、热水器、电冰箱、洗衣机、电饭煲等种类繁多。因此，我们在复习中注重了引导学生自觉的结合生活实际，注意观察，把其中的物理道理搞清楚。将对应的物理原理，物理知识和生活实际相联系，让物理知识应用于生活实践当中。这样既提高了学生对物理学习的兴趣，同时相应的物理题目相对于学生来说也变得简单了，有利于成绩的提高。

四、活化思维，加强知识综合;渗透研究方法教学，提高学生综合分析能力。

第二阶段复习时我们从网上、书籍资料、兄弟学校多方面收集中考资料，注意利用相关例题、习题进行解题指导，鼓励学生在同样的物理情景中能够从不同角度去分析研究问题。如光学中凸透镜的成像规律，当物距u变化如何引起像的大小及像的性质变化;电路的连接应注意判断串联或并联，求电学量应注意是求哪一段导体或哪盏灯泡，应注意分析不同情景下，电路是通、断或短路，特别是开关闭合前后，变阻器中滑片移动时引起的电路结构变化，相应的电流表、电压表示数的变化。另外，电学计算题有的可以从电流、电压、电阻等不同角度去求解。通过一题多变、一题多解的训练，活化了学生的思维。

在习题的讲解上，我们一方面精选经典例题，指导学生思考例题本质，找出题目考查的知识点，指导学生思考解题技巧，总结方法，并适当进行知识拓展，同时，还把所学知识从课本延伸出去，同日常生活联系起来，运用知识去解决问题。在习题课中，若发现学生情绪低迷，适当添加一道学生从没见过的新颖别致的题目，让他们眼前一亮，注意力则高度集中。

复习的同时还注重了研究方法的复习和训练。在初中阶段，需要学生掌握的科学研究方法主要有：控制变量法、等效替代法、转换法、理想化模型、理想化实验、类比法、比较法等。

五、关注“热点”和“盲点”,把握最新动态。

近年来各地中考试卷中，有10%左右试题是教材中没有出现的，来源于实际生活的素材，加强了与社会实际和生产实际以及高科技的联系，体现了与生活、生产、社会、人文的结合，我们在复习中适当展开，在知识的广度上下功夫。如钢丝钳、自行车应用的物理知识、汽车的限载问题、汽车的使用给环境带来的污染，判断电、煤、液化气等能源中，选用哪种最经济，在环保方面的优缺点，节能灯泡与普通灯泡在价格、节能等方面的比较，在人教网搜集了大量的奥运会、汶川地震、神七的相关资料和习题，选择了其中的部分经典习题加以训练，开阔了学生的视野。

六、提高学生的心理素质，提高学生的信心和能力

中学生正处在身心发展的关键和重要时期，其心理健康教育不可忽视。心理健康不仅包括生理心理上的问题，也包括学习心理上的问题。要帮助学生不断健全心理素质，以昂扬的斗志、必胜的信心、科学的方法和不懈的努力去迎接各种挑战。要教育学生学会如何科学的面对学习与测试，不急不躁，沉着应对，积极思考，规范答题，准确表达，不断提高解决综合问题的信心和能力。我们平时教学中经常鼓励学生树立信心，认真解答，改变只做填空、选择，放弃实验探究、计算的不良习惯。

平时做题时要指导学生认真审题，规范答卷，限定时间完成一份试卷。正确理解关键词语，挖掘隐含条件，排除干扰因素，尽力借助物理示意图。还要注意卷面上的不经意丢分，如填空题中注意指导语，注意不能多字、漏字，语言要规范、通顺，不写错别字，填数字答案还应注意带单位;选择题要找准其对应的物理规律，再利用物理规律对选项的内容逐一进行分析，最后做出选择;作图中要注意审题，掌握做题分寸，无关的不能多画，相关内容不能漏画，例如：2010年日照市中考题24小题要求画出反射光线并标出反射角的大小，部分同学答题时并没有标出反射角的大小。虚线实线不能混淆，该垂直的不能倾斜;解答计算题时，书写一定要规范，例如：运用物理公式解题，一定要带上单位，每年都会有学生因为这个疏忽而失分;图像题要注意识别图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物理意义，根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给以正确描述或做出正确判断。

除了注意知识的积累，考试经验的总结也相当重要，每一次模拟考试以后教师和学生认真进行交流反思，查缺补漏，强调如何把握做题时间、速度、方法、质量，让学生充满自信。

明白试卷结构，教会学生答题的技巧。每年物理考题目分为选择题、填空题、作图题、实验探究题、计算题五种类型，

在新课程改革中，复习课到底该怎么上，如何把新课程的复习课在形式上上得更加有声有色，在内容上更有针对性，这仍将是我们今后不断探索的课题。

谢谢大家!

总结：物理中考备考经验交流就为大家整理到这里了，希望同学们都能在中考时取得好的成绩，步入自己心目中的院校!

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