5.作者两次写了“眼睛湿润了”，请划出来，并说说这两次有什么不同，为什么?(4分)

______________________________________________________________________

6.作者用《暗香》为题有什么深刻含义?(2分)

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(三)课文回放。(15分)

①狂风吼叫……雷声轰响……

②一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

③——暴风雨!暴风雨就要来啦!

④这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊：

⑤——让暴风雨来得更猛烈些吧!

1.上面几段话中，用了一些修辞手法，请找出两种，作出说明。(4分)

2.朗读下面句子时，你觉得哪句语气强些?为什么? (2分)

A.狂风吼叫……雷声轰响……

D.一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。

C.这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔;

D.——让暴风雨来得更猛烈些吧!

3.作者在前两段中描写大海战胜乌云、闪电，用意是什么? (2分)

4.上文的结句有什么深刻含义? (3分)

5.上面几段文字可分几层?每层主要写些什么? (4分)

(四)比较阅读。(6分)

甲文：

有的人

——纪念鲁迅有感

臧克家

有的人活着

他已经死了;

有的人死了

他还活着。

有的人

骑在人民头上：“啊，我多伟大!”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

乙文：

自嘲

运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。

破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。

1.甲文中“有的人活着/他已经死了;/有的人死了/他还活着”的两个“活”字和两个“死”字各有什么不同含义?(4分)

2.甲文中“有的人/俯下身子给人民当牛马”在乙文中有一句诗与它的意思相同，这句诗是 。(1分)

3.从修辞手法来看，甲乙两文都运用了 的修辞手法。(1分)

(五)文言精华。(9分)

舜发畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改;A.困于心，衡于虑，而后作;B.征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1文中第一段中列举了六位历史人物的事迹，其共同点是________________________。(1分)

2文中画线的a、b两句分别从人们的心理状态和面部表情两方面来论述________________的道理，进而提出了______________________________________________的论断。(2分)

3本文中心论点在结论部分，即“生于忧患”，“死于安乐”，从全文看，作者着重强调或议论的重心应是其中的“( )”一句。(1分)

4“困于心，衡于虑，而后作”与“征于色;发于声，而后喻”：两句分别从人们的( )与( )两方面说明人处困境能激发斗志的道理。(1分)

5翻译。(2分)

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

6读了第二段后，请你联系历史或现实举出一个这样的事例(不能举文中事例)，或写出与此相关的两则名言警句。(2分)

三、作文广角镜。

爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的生活中充满着爱，它伴随着我们的成长，丰富着我们的人生，同时我们也都在献出自己的爱，使世界变得更加美好。有些，我们正在感受到，老师、父母、长辈，甚至陌生人的爱;有些，我们正在期盼着，无私、真诚、深沉，甚至永恒的爱。

请以“爱”为话题作文。

要求：1.请在题目空缺处填上一个合适的词语，构成完整的文题。2.不少于600字，诗歌不少于14行，文体不限，可以运用多种表达方式。

总结：以上就是精品学习网为您推荐的初三语文第一次月考试卷，希望给各位考生带来帮助，感谢您的支持。

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