摘要：2014中考临近，为了帮助广大考生备考，精品学习网为大家准备了语文初三月考试卷分析，希望给大家带来帮助。

此次月考卷面试题结构跟以往有所不一样，主要由三版块组成，顺序排列依次是：积累.课本巩固(45分)，探究.阅读鉴赏(25分)，作文(40分 )。其中“积累.课本巩固”部分考试内容包括拼音、字词、语句和优秀诗文的积累,包括课内一篇文言文，重在考查学生的语文知识及基本能力。“综合性学习”重在考查学生在语文情境和语文实践中综合运用语文的能力。“阅读文”共三篇，阅读的检测主要是通过对文本的阅读，引导学生感受语言文字所承载的思想内容、情感和艺术价值，考查学生感受、理解、归纳、赏析文本的能力。阅读包括现代文阅读和文言诗文阅读。包括课内一篇，课外一篇，文言文一篇，“作文”二选一,主要是考查学生的生活积累、想象能力.情感态度价值观及综合运用适当的表达方式进行书面表达的能力，学生选择的空间较大。

一.从卷面上来看

此次月考题量适合，题型结构合理，覆盖面较广，试题难度适中，既有考查学生基础知识(如第一大题第1.2.7.8小题)，也有考查学生难度较大的知识(如第一大题第5.6小题)古诗词部分主要考查学生的记忆力和默写能力(如第一大题第7.8小题)第二篇阅读文的内容有利于树立学生的读书价值观，试题较有创新的有第一大题第4.5小题，第二大题第13.14题.

二.从学生答题上来看

1.字音字形掌握不牢，错字别字现象严重。

2.审题不清，对文本内容理解不透。

3.书写潦草，态度欠佳。

对于此次月考的选择题，大部分学生都能作出准确的判断，古诗词的默写有大部分学生都按要求默写，得分较高，有个别学生一句也默写不出来，第9题第(4)小题大部分学生完成的不是很理想，文言文考查的内容是书中强调的基础知识，但有一半的学生对文言文的翻译还不过关，对于文言文的学习，要加强学生的训练;对于作文，学生基本上都有话可说，但材料不典型，佳作极个别，大部分学生作文得分较低,还有2个学生的作文没有写.

三.从学生成绩上来看

此次月考九(2)班语文科的及格率为58.5/100，优秀率为8.82/100，低分率为17.65/100，平均分为63.25分，90分以上3人，40分以下的有6人，成绩较上次有进步，全班同学的成绩都有不同程度的进步。

学生成绩的好坏,除了学生的自身因素外,其实跟老师的平时教学和对学生的训练是密切相关的,甚至是非常关键的,下面本人从以下三方面谈自己的心得体会,愿与大家共切磋.

一.  平时的教学

相对于现代文的教学,本人在文言文上的教学花的时间最多,一般要求学生从以下几方面来学习文言文:1.理解重点字词的意思,疏通一句话的大意.2.理解课文内容.3.分析文中蕴涵的作者的思想情感.每篇课文上完后,要及时通过课堂练习来消化和巩固所学知识,本人所用的练习资料主要是省教育研究培训院出版的<<新课程指导>>和<<课堂同步>>,报刊上的范文要求学生要阅读,最好能借鉴他人的写作方法,亲自尝试,提高自己的写作水平.然后通过作业来反馈学生对所学知识的掌握程度,及时点评.