17.下列句子中的“于”与例句中的“于”意义和用法不同的一项是(3分)(     )

例句：公与之乘。战于长勺。

A.骈死于槽枥之间(《马说》)             B.行者休于树(《醉翁亭记》)

C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也(《出师表》) D.能谤讥于市朝(《邹忌讽齐王纳谏》)

18.把下列句子翻译成现代汉语。(3分)

(1)一鼓作气，再而衰，三而竭。

译文：

19.有人说鲁庄公“鄙”，也有人说“不鄙”。你同意哪种说法?请简述理由。(2分)

(二)

优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪致死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。”王曰：“寡人之过一至此乎!”于是使以马属太官，无令天下久闻也。(节选自《史记.滑稽列传》)

20、下面句中的“故”与“王惊问其故”的“故”意思相同的一项是(    )(2分)

A、温故而知新 B、广故数言而欲亡

C、公问其故   D、而两狼之并驱如故

21、翻译下面的句子。(3分)

左右争之，以为不可。

22、楚庄王已下令说“有敢以马谏者，罪至死”，优孟为什么还能够进谏成功?请简要回答。(3分)

23.阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。(4分)

夜书所见

宋  叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

(1)诗歌前两句中“送”、“动”字用得很巧妙，说说它们有什么表达效果。(2分)

(2)写儿童挑灯夜捉促织，与诗人所要抒发的情感有什么联系?(2分)

四、(40分)

24.阅读下面的材料，按要求作文。(40分)(原创)

(1)人生旅途，总会有看不完的景，诉不完的情，说不完的爱。岁月如诗，人生如歌，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：生活中的一次次磨练，学习中的一次次探索;科技制作中一次次发现;绿茵场上的一次次拼搏;与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞……我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨练中坚韧，情感在交汇中融合，我们的生活由此而丰润美好。面对如此丰富多彩的生活，我们不禁发自肺腑地说：“生活，我爱你!”

请以“猜猜我有多爱你”为题写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

(2)海伦•凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的弱女子，那一抹微笑始终呈现

在脸上，顽强地面对生活，从而创造了奇迹，再塑了生命;霍金，一个瘦的出奇、全身瘫痪的天才，他的身体无力地蜷缩在轮椅里，用一根手指敲打着自己的生命，用他那自

信的微笑开出一路的鲜花。微笑，是人类最美的表情，更是一种胸怀，一种境界。带着微笑上路，人生的路上就多一份幸运，少一份困难。带着微笑上路，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个美好的世界。

请以“带着微笑上路”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体    自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实地名。

重庆市綦江区2012年中考语文仿真模拟试题4

1.D     2.B     3.C    4.A   5.D   6.C

7 .(1)忽如一夜春风来(2)不求闻达于诸侯(3)不畏浮云遮望眼(4)燕然未勒归无计(任选三句，每句一分，添、漏、错字不得分)

8. .(1)这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。

(2)①留下城市文明，带走农家快乐;②“农家乐”，乐农家。

(3)示例：①龙川农家乐位于长兴县龙川乡，距离龙川水库仅5分钟步行时间。这里风景优美，物产富饶，山青水秀，民风纯朴;门前溪流潺潺，屋后果实飘香，远处悠悠稻田，窗含层层竹海，满目苍翠欲滴。漫步恬静悠然的田园，清新的大自然会消除你的烦恼疲惫，让你感到心情舒畅、一身轻松。您想远离城市的喧嚣吗?您想体验乡村气息的风土人情吗?您想拥有大自然带给您最真实的感受吗?请来龙川农家乐吧!

②“远上寒山石径斜，白云深处有人家”。龙溪苑农家乐坐落于天日山景区内，房屋建筑在海拔800米以上的山腰上，自然环境优美，形成了一种难得的山居人文风景，新奇而壮观。隔山相望，粉墙黛瓦，古树掩映，炊烟袅袅，鸣啼声声。在这里你可以体味到融入自然，天人合一的境界，真正能让你远离都市的喧嚣，体会乡村的淳朴与热情——“龙溪苑”就是您的家，我们真诚地欢迎您!

二、11.与前文中我嫌弃爷爷作对比，更加突出我此时内心的自责与愧疚。

评分标准：3分， “对比手法”1分，“自责”与“愧疚”各1分，意思相近也可。

12. ⑴运用了外貌描写和比喻的修辞，生动形象地写出了爷爷的苍老与虚弱(老态龙钟)，更加突出此时“我”内心的歉意和内疚。

⑵运用了拟人和双关的修辞，春风“轻吻”，形象地写出了“我”对爷爷发自内心的爱;“爷爷活在春天里”明指希望爷爷能顺利地度过这个春寒料峭的春天，暗指希望爷爷能健康长寿。

评分标准：4分。每题2分，其中手法或修辞任意一种答对给1分，手法或修辞的作用1分)

13. (1)吃苦耐劳——从爷爷“一生未再娶，含辛茹苦的拉扯大六个孩子，供他们读书，给他们成家立业。”可以看出;(2)坚忍顽强——两次经历白发人送黑发人的世间最悲的事，却擦干眼泪把伤痛埋在心底，好好的活着以慰逝者，好好的爱活着的每一位至亲可以看出;(3)富有爱心，宽容体谅——下楼给重孙子买牛奶;面对“我”的嫌弃，爷爷还觉得自己拖累了孙子。

评分标准：6分。性格特点及相关事例答对一个各1分。

14.生命是脆弱的、短暂的，作为年轻人，应该及时对长辈行孝，因为失去了这个机会，一辈子都不能够再弥补;同时赡养老人也是中华民族的传统美德。

评分标准：3分。与文章内容结合1分，自己的认识2分。

15.①海啸浪的波很长 ②周期较长 ③海啸波的传播速度快 ④波高与波长之比很小

评分标准：共4分。意思对即可，一点1分。

16.举例子 列数字 具体准确地说明水下核试验也常常会造成一种人为的海啸。

评分标准：共2分。方法1分，作用1分。

17.①它：指海啸所掀起的狂涛巨澜    ②其：指大洋深度为4000米时所发生的海啸

评分标准：每小题各2分，共4分。

18.①错误，根据文章第三自然段可知，“海啸在深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期较长，往往一时难以察觉到。”并不是所有的海啸都觉察不到，所以与原文不相符合。

②错误，根据文章第二自然段可知，“有破坏性的地震海啸，其震源深度在20公里以上，里氏震级达6.5级以上”，并不是所有的海啸都能达到这种程度的。

评分标准：共4分。每小题2分，判断和原因各1分。

三、

19. 20.C (ABD三项均为介出所处，可译为“在”;C项为介出对象，可译为“对”)

21.(1)第一次击鼓时士气振作起来，第二次击鼓时士气就衰弱(减弱)了，第三次击鼓时士气就耗尽(枯竭)了。

(2)请趁着楚军还没有全部渡过河的时候就攻打他们。(每小题2分，意思对即可)

22.示例：鲁庄公“不鄙”。理由合理得分，结合选文或全文内容作答均可

23.宋襄公没有听取有司的正确意见，没有把握有利的战机。(答成“宋襄公没有听取有司的正确意见”或“宋襄公没有把握有利的战机”也可)

21.C

22.周围近臣劝止他，以为不能这样做。

24.他“欲擒故纵”，进门大哭，，顺着楚王的意思，要求厚葬死马，接着顺势推理，推出荒诞结果，使楚王恍然醒悟。

23.(1)运用了拟人的修辞，“萧萧梧叶”“秋风”本没有情，寒冷也没有声音，但巧用了“送”“动”就化无声为有声，使客观事物也带上了情感。(2分)(修辞或手法1分，具体内容分析1分)

(2)写儿童挑灯夜捉促织，表现了儿童欢快的情趣，(1分)这与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对比，(1分)以乐景写哀情，更突出了诗人远离家乡的凄苦心情(1分)。(共3分)

总结：中考语文模拟试题就介绍到这里了，希望能帮助同学们更好的复习本门课程，更多精彩学习内容请继续关注精品学习网！

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